人教版高一上学期物理教学计划模板：质点、参考系和坐标系

1、人教版高一上学期物理教学方案模板：质点、参考系和坐标系进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的教学目的体系、查字典物理网特制定高一上学期物理教学方案模板。教学目的1、知识和技能：理解质点的定义，研究物体某种运动时会判断其能否被看做质点，初步体会物理模型在探究自然规律中的作用。知道参考系的概念，要求能在选取不同参考系后描绘同一物体的运动情况。知道为了定量描绘物体的位置和位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2,过程与方法 ：由学生创设问题情境，老师引导学生领悟质点概念的建立过程，体验物理研究的科学思维方法，通过对机械运动的描绘，体会参考系选择的重要性。分析质点运动的实

2、例，学会用坐标系来描绘质点位置的变化。3,情感态度与价值观：1通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。2通过小组讨论，培养学生互相合作、共同探究的团队精神，并使学生学会合作与交流，逐步形成严谨务实的科学态度。3体验物理学研究问题的方法科学抽象，养成正确处理问题的方法，学会在研究问题中突出主要矛盾的哲学价值观。4根据学生的分层情况，不同层次学生分工不同，每个学生都能参与到课堂活动中，关注学生的个体差异。重点质点概念的建立过程。会正确选择参考系描绘物体的运动，并在参考系上建立坐标系。难点建立质点概念的科学思维方法。教学资源准备学生搜集视频 ：神

3、州卫星的发射，鸟的飞行、行星的运动等运动视频教具：乒乓球、小车、皮球、装有金鱼的鱼缸、悠悠球、双节棍教学手段：多媒体教学教学过程学生预习成果展示：由一名学生展示自己的预习结果，并板书本节课需要的掌握知识点不必写出详细内容，学生举手阐述自己在预习过程中存在的疑惑。在此根底上，老师根据学生的板书内容逐项引导学生进展新课，在教学过程中由学生对疑惑问题逐一解决。一，机械运动【问题探究】C层学生操作学生展示搜集的视频：神5升空学生活动： 1.对打乒乓球 2.秀球技 3.学生表演悠悠球 4.表演双节棍设置目的：进步学生的参与度、激发学生学习兴趣【总结归纳】B层学生总结概念：物体相对于其他物体位置的变化。简

4、称运动【拓展延伸】学生小组讨论，由A层学生整理讨论结果，向全体学生展示。请大家举出生活中有关物体做机械运动的其他例子二,质点【问题探究】学生生成问题学生展示小鸟飞行视频，并生成以下问题：1.要准确描绘飞鸟身上各点的位置随时间的变化容易吗?困难和费事出在哪?2.假如我们研究它从北方的某个地方飞到南方的某个地方，需要理解它各部分的区别吗?3.那么如何来描绘它的运动呢?【总结归纳】B层学生总结1概念：忽略物体自身大小和形状，只考虑其质量。2条件：物体自身的大小和形状对研究问题无影响。3理想化模型：抓住主要特征，忽略次要因素。【拓展延伸】学生小组讨论，由A层学生整理讨论结果，向全体学生展示1举例说明研

5、究物体的运动时，哪些物体可以被看作质点，而哪些不能被看作质点?2以前还学过哪些理想模型轻杆，轻弹簧，轻绳，光滑小球，其分别忽略了物体的哪个次要因素?三、参考系【问题探究】通过一首诗来探究参考系的选取A层学生诵读?襄邑道中?飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【总结归纳】B层学生归纳概念： 描绘物体运动时，选择标准的其他物体。【拓展延伸】学生小组讨论，学生自荐向全体学生展示1.回忆有关描绘物体运动的诗句，并指出选取的参考系是什么?2.同一物体，选不同的参考系，运动情况是否一样，请举例说明?四、坐标系【问题探究】学生独立考虑，举手展示考虑结果生活中有关运动的例子很多，请

6、依次举出三种运动：直线运动、平面运动、空间运动1物体落地2板擦擦黑板3鱼在水里游如何准确研究物体的位置及位置变化?【总结归纳】B层学生归纳1、概念：为了定量地描绘物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。2、分类：一维坐标系直线坐标系二维坐标系平面直角坐标系三维坐标系立体直角坐标系3、要素：原点、单位长度、正方向【拓展延伸】学生小组讨论，由A层学生整理讨论结果，向全体学生展示学生活动：举出三个不同物体的运动，要求其需要用三种不同的坐标系描绘其位置【自我测评】1、在以下物体的运动中，可视作质点的物体有 A.从北京开往广州的一列火车B.研究转动的汽车轮胎C.研究绕地球运动时的航天飞机

7、D.表演精彩芭蕾舞演员E.参加一百米跑竞赛的运发动在冲刺过程中F.在斜下推力的作用下，沿程度面滑动的箱子G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间H.测量子弹船过一张薄纸的时间。2、描绘物体地运动，关于参考系，以下说法中正确地是 A早晨太阳从东方升起，参考系是地面B地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳C研究地面上物体的运动只能取地面为参考系D在不同参考系中描绘物体的运动，简繁程度会不同【小组合作学习】3、一深4米的井中用水桶提水，出井口后再往上提了1米，选井口处为原点，水桶竖直向上提升的道路为x轴，向上为正方向，那么水桶在水面时的位置坐标为 ,最后水桶的位置坐标是 。假如选水面为坐标原点，那么水桶在

8、水面时的位置坐标为 ，最后水桶的位置坐标为 。【板书设计】阴影部分为预习学生的板书，后面内容为上课时其他同学补充的知识点1、机械运动：物体相对于其他物体位置的变化。简称运动2、质点：概念：用来代替物体的有质量的点叫质点。条件：物体的大小和形状对研究的问题的影响可忽略不计。相关判断理想模型：抓住主要特征，忽略次要因素。3、参考系：概念：选来作为标准的另外的物体。如何选择4、坐标系：概念：为了定量地描绘物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。分类：一纬坐标系、二维坐标系、三维坐标系三要素：原点、正方向、单位长度。【作业】?必做题?1.复习本节课内容，预习第二节课，并完成导学案相关内容。2. 1GPS定位系统是怎样确定地面置?2 冰场上的把戏滑冰运发动，要描绘他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系?3在教室中建立一个坐标系，确定你坐位的坐