人教版高一第二学期数学期末考试试题答案解析

1、人教版高一第二学期数学期末考试试题答案解析本文导航 1、首页2、高一第二学期数学期末考试试题答案-2人教版高一第二学期数学期末考试试题答案解析【】查字典数学网高中频道的编辑就为您准备了人教版高一第二学期数学期末考试试题答案解析1. 690 2. -1 3. 45 4. 180 5. 2 6. 603-17. 8. 9. 10.11. 12. 13. 14. 二、解答题15：解 1 由题意得： 且 是方程 的两个根.所以， ，解得 由 ，而 恒成立 , 即: 恒成立.所以 且,解得 ，此为所求的 的取值范围16解：由条件： 得 ;因为 ，所以 ，因为 ，所以 ，又 ，所以 ，所以 .17. 解：

2、1 选手乙的成绩为79,84,84,84,86,87,93，众数为84，选手甲的成绩为75,78,84,85,86,88,92，中位数为852 ka3 x -甲=78+84+85+86+885=84.2，x -乙=84+84+84+86+875=85.18：解当n=1时，当 时，那么 ; ，那么 -得： .本文导航 1、首页2、高一第二学期数学期末考试试题答案-219.20. 解：1由题意，得 ，求得 .所以， 当 时， -，得 ，又 ，所以数列 是首项为 ，公比为 的等比数列.所以 的通项公式为 .2由1，得 ，由 ，得 ，化简得 ，即 ，即 .*因为 ，所以 ，所以 ，因为 ，所以 或 或

3、 .当 时，由*得 ，所以无正整数解;当 时，由*得 ，所以无正整数解;当 时，由*得 ，所以 .“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义

4、在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。综上可知，存在符合条件的正整数 .语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的

5、、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。以上就是小编为大家准备的人教版高一第二学期数学期末考试试题答案解析，希望给大家带来帮助。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并