六年级数学上册期末质量检测试卷(青岛版)

1、六年级数学上册期末质量检测试卷青岛版要想学好知识，就必须大量反复地做题，为此，精品编辑老师为大家整理了这篇六年级数学上册期末质量检测试卷，以供大家参考!一、选择题1、图中阴影部分长度是 米的是 2、假如代表一个一样的非零自然数，那么以下各式中，得数最大的是A、 89 B、 89 C、89 D、983、小明家圆桌直径为1m，如今要给它铺上台布，尺寸为的台布比较适宜。A、100cm80cm B、120cm80cmC、80cm80cm D、120cm120cm4、假如小明的体重是小林的 ，小强的体重是小明的 。那么下面是正确的。A、小林比小强重 B、小强比小林重 C、小林和小强同样重 D、无法比较5

2、、笔筒里红铅笔和黑铅笔一共有12支，红铅笔与黑铅笔的支数比可能是A、4:1 B、3:1 C、2:5 D、1:66、下面图形中的涂色部分不是扇形的是 A、 B、 C、 D、7、一堆煤用去了 ，还剩下 43 吨，用去的和剩下的比较A、用去的多 B、剩下的多 C、一样多 D、无法比较8、把一个圆形纸片至少对折次，才可以确定圆心。A、1 B、2 C、4 D、无数9、一辆大小轮自行车，后轮直径是前轮直径的3倍，后轮滚动3圈，前轮滚动A、3圈 B、6圈 C、9圈 D、12圈10、根据右图前三个图形的排列规律，第四个图形应该是 A B C D二、填空。16分1、12 = 20 =0.4=16： 2、15米的

3、 是 米， 米的 是20米。3、在推导圆的面积过程中，把一个圆分成假设干等份，然后把它剪开，照以下图的样子拼成一个近似长方形，假如长方形的宽是3厘米，圆的面积是 平方厘米。4、小红 小时走了 千米，计算她每小时走多少千米，列式是 。5、两个质数的乘积是 的倒数，这两个数分别是 。6、图1和图2的周长之比是 ，面积比是 。7、用一块长12米，宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的圆不能剪拼，最多能剪 个。8、用一根长24厘米人铁丝围成一个三角形，要使这个三角形三条边的比是3:5:4，其中最长的边是 厘米。9、如图，有一块边长是3米的正方形草地，在点B处用一根木桩牵住了一头小羊。牵羊的绳子长2米，

4、那么草地上能被羊吃到的部分是 平方米。10、校园内圆形花池的半径是6米，假如在花池的周围修一条1米宽的水泥路，水泥路的面积是 平方米。11、一个空罐如右图，可盛9碗水或8杯水，假如将3碗水和4杯水倒入罐中，水面应到达位置 。12、一串有规律的数2，1，4，3，6，5，8，7，的第十五个数是16，那么它的前十五个数的和是 。三、计算。24分1、计算下面各题，写出计算过程。12分147 89 +37 98 243-3849-56334+223 423 425 3443+452、解方程。6分15X-356=512 2 X+79X=433、化简比6分16.4:16 2754：1463 375立方分米：

5、14 立方米四、操作题11分1、同学们打算把10盆鲜花摆成如右图，假如这些鲜花中的25是菊花，你希望这些菊花摆图案里的什么位置?在右图中涂一涂。3分2、下面的长方形长4厘米，宽3厘米。5分1在长方形内画一个最大的半圆，并分别注明圆心O，半径r，直径d;“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之

6、说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2求出半圆与长方形的面积比。为了方便计算，此题中=3单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。欢送大家去阅读由小编为大家提供的六年级数学上册期末质量检测试卷大家好好去品味了吗？希望可以帮助到大家，加油哦！课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄