六年级数学上册四单元知识点归纳（人教版）

1、六年级数学上册四单元知识点归纳人教版想要进步自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。做好超越别人的准备了吗?查字典数学网为大家分享六年级数学上册四单元知识点归纳，希望能帮到大家。第四单元比一、比的意义1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。例如 15 ：10 = 15÷10=3/2比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示15 10 = 3/2前项 比号 后项 比值3、比可以表示两个一样量的关系，即倍数关系。例：长是宽的几倍。也可以表示两个不同量的比

2、，得到一个新量。例： 路程÷速度=时间。4、区分比和比值比：表示两个数的关系，可以写成比的形式，也可以用分数表示。比值：相当于商，是一个数，可以是整数，分数，也可以是小数。5、根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式。6、 比和除法、分数的联络：比 前 项 比号“： 后 项 比值除 法 被除数 除号“÷ 除 数 商分 数 分 子 分数线“ 分 母 分数值7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。8、根据比与除法、分数的关系，可以理解比的后项不能为0。9、体育比赛中出现两队的分是2：0等，这只是一种记分的形式，不表示两个数相除的关系

3、。10、求比值：用前项除以后项，结果最好是写为分数不会约分的就不约分例如：15 10 =15÷10=15/10=3/2二、比的根本性质1、根据比、除法、分数的关系：商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一样的数0除外，商不变。分数的根本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一样的数时0除外，分数值不变。比的根本性质：比的前项和后项同时乘或除以一样的数0除外，比值不变。2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。3、根据比的根本性质，可以把比化成最简单的整数比。4.化简比：2用求比值的方法。注意： 最后结果要写成比的形式。例如： 1510 = 15

4、7;10 =15/10= 3/2 = 32还可以1510 = 15÷10 = 3/2 最简整数比是325、比中有单位的，化简和求比值时要把单位化一样再化简和求比值，结果没有单位。6.按比例分配：把一个数量按照一定的比来进展分配。这种方法通常叫做按比例分配。一般有两种解题法1，用分率解:按比例分配通常把总量看作单位一，即转化成分率。要先求出总份数，再求出几份占总份数的几分之几，最后再用总量分别乘几分之几。例如：有糖水25克，糖和水的比为1:4，糖和水分别有几克?1+4=5 糖占1/5 用 25×1/5得到糖的数量，水占4/5 用 25×4/5得到水的数量。2，用份数

5、解：要先求出总份数，再求出每一份是多少，最后分别求出几份是多少。例如：有糖水25克，糖和水的比为1:4，糖和水分别有几克?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。糖和水的份数一共有1+4=5 一份就是25÷5=5糖有1份就是5×1水有4分就是5×4一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材