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文档简介
1、六年级数学上学期期末综合测试卷人教版期末考试即将降临,复习期间,同学们需要根据知识的重难点,有目的地练习稳固。查字典数学网为大家准备了北师大版六年级数学上学期期末综合测试卷,希望对同学们的复习有所帮助。六年级数学上学期期末综合测试卷人教版一、 我会算。1、 直接写出得数。× = 1-67%= 19÷19%= + = 4÷ = ×0= 0.042= =2、怎样简便就怎样算。43× ×19- 10÷ - ×3、解方程。x÷ = + x=2 x- x=1.8二、我会填。1、 ÷40 = 0.75= =
2、 % = 折2、 千克 = 克 36分钟= 小时3、一个数的45 是160,这个数的50%是 。4、在3:2中,前项加上6,要使比值不变,后项应乘 。5、比4千克少 千克是 千克,30比50吨少 %。6、0.75: 化简比是 ,它的比值是 。7、六1班今天出席48人,有2人请假。 六1班今天出勤率是 %。8、走同一段路,小强要用10分钟,小刚要用8分钟。小强的速度是小刚速度的 %。9、甲数是乙数的 ,乙数与甲数的比是 ,乙数比甲数多 %。10、圆的半径扩大5倍,它的周长扩大 倍,面积扩大 倍。11、小明用优惠卡买玩具可打八折,节约了9.6元。这玩具原价 元。12、为了清楚地理解各部分数量同总量
3、之间的关系,可以用 统计图。三、我会判断。1、鸭只数的 是鸡的只数。单位“1的量是鸡的只数。 2、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。 3、 × × =1,所以 、 、 互为倒数。 4、一堆货物重5吨,用去80%吨,还剩4 吨。 5、本金和利息的比值叫利率。 6、圆周率的值是3.14。 四、我会选择。1、把一个面积是5平方分米的圆平均分成5份,每份是它的 A、 B、 平方分米 C、1平方分米2、小红和小华一起吃同一个蛋糕,小红吃去 ,小华吃去 千克。两人比较 A、小华吃得多 B、小红吃得多 C、不能确定 D、一样多3、医生记录病人48小时体温变化情况用 统计图较好。要反映50
4、0g牛奶中锌镁铁钙等微量元素的含量用 统计图较好。要清楚看到六年级各班学生的人数用 统计图较好。A、条形 B、折线 C、扇形4、一个长方形的周长是24厘米,长与宽的比是2:1,它的长是 厘米。A、4 B、8 C、165、某车间方案消费零件1600个,实际消费了2019个,产量进步了 。A、125% B、25% C、20%五、我会画画一个直径3厘米的圆,并在圆内画出互相垂直的两条对称轴。六、我会解决问题:1、果园里有梨树168棵,正好是苹果树的34 ,果园里有苹果树多少棵?2、为了缓解交通拥挤的状况,某市正在进展道路拓宽。人民路的路宽由原来的12米拓宽到25米,拓宽了百分之几?3、商店卖出白菜2
5、50,比卖出萝卜的56 少30。卖出萝卜有多少千克?4、工程队修一段公路,第一天修了全长的25 ,第二天修了34 km,还剩8.25km。这段公路全长多少千米?5、一只挂钟的分针20cm,经过30分钟,分针针尖所走的路程是多少分米?分针扫过的面积是多少?6、希望小学修建一个直径8米的圆形花坛,在花坛周围铺一条宽1米的环形小路。这条小路的面积是多少?七、我会想。“师之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰:“师教人以道者之称也。“师之含义,如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老
6、而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?,有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师,其只是“老和“师的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“老师的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。1、买一辆汽车,分期付款购置要加价7%,假如改用现金购置那么可享受“九五折优惠,王叔叔算了一下,发现分期付款要比现金购置要多付7200元,你知道这辆车原价是多少元吗?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。2、乙队原有人数是甲队的 。如今从甲队派30人到乙队。那么乙队与甲队人数的比为2:3。甲乙两队原来各有多少人?希望提供的六年级数学上学期期末综合测试卷,可以真正的帮助到大家!老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我
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