农村环境污染的调查报告20XX【精选】

1、无 农村环境污染的调查报告农村环境污染的调查报告 20XX20XX 随着对环保的日益重视，城市地区对企业的环保门槛越来越高。为降低生产成本，大量企业开始向农村地区转移。由于面临发展经济的压力，这些地区在放宽招商引资标准的同时忽视了环境保护，使污染转嫁现象有了可乘之机。 于此同时，农民为保护自身的生活环境开展了各种形式的维权活动，有些维权活动甚至造成了农民与当地企业、政府关系的僵化。如何协调农村经济发展与环境保护的关系成为实现农村和谐发展不可回避的一个问题。 本次调研主要是在实地考査 xx 县 xx 镇 xx 村环境污染的基础上采用问卷调查和访谈相结合的方式调查当地农民的环境意识， 分析当地农民

2、维权特点及形成原因，其中着重阐述了农民环境维权的困境，并以此为出发点提出一些改善维权困境的建议。 关键词 污染转嫁 农民 环境意识 维权困境 建议 一、xx 村环境转嫁状况 经过实地走访，我们认为，xx 村污染转嫁问题主要体现在鲍邱河的水质污染和外来垃圾污染上。 鲍邱河的水质污染 根据调查问卷， 村民们认为排在第一位造成鲍邱河水质恶化的原因是“企业污水排放”，排在第二位的是“生活垃圾”，这印证了 xx 村的环境污染是由污染转嫁引起的。根据学界的通说，污染转嫁主要有两种表现形式，一种是工艺和生产线的转移，即将高污染、搞耗能的产业、工艺、设备转移到另一区域，生产过程中产生的污染物直接排放到被转移地

3、;另一种是废物、危险品的转移，即通过一定的传导机制将含有传染病病原体的废物、 污染废弃物、 含有放射性的废物、有毒有害物质及其他危险废物转移到另一区域。 “企业污水排放”属于工艺和生产线的转移，据村民们介绍，鲍邱河的主要污染源是附近的两家钢铁企业，这两家企业是 xx 县通过招商引资引进的黑色金属制品业的龙头企业，企业排放的未无 达标的污水污染了鲍邱河。“生活垃圾”则属于废物、危险品的转移，上游燕郊产生的生活垃圾未经处理排入鲍邱河，这些污染废弃物顺着水流到达 xx 村，造成了当地的河水污染。 外来垃圾污染 在调查过程中，我们还意外的发现了外来垃圾污染，其触目惊心的程度是我们没有料想到的。据村民们

4、介绍，外来垃圾是一些本村村民从附近的北京、廊坊等地运来的，他们把可以卖钱的垃圾回收，其余的直接就地丢弃。村里外来垃圾堆放点的规模令我们乍舌。以一座收废旧的房子为中心，方圆 2-3 平方公里全是垃圾，特别是房子背后的一眼池塘，塞满了各色各样的垃圾，垃圾发酵后混杂在一起的恶臭让人无法呼吸。 二、农民环境意识的特点及形成原因 通过对调查问卷的分析， 我们总结出一些污染转嫁背景下农民环境意识的特点及形成原因： 第一，农民的环境认知意识正在逐步提高，但理性认知意识仍有待加强。随着电视、广播等大众媒体在农村的普及，农民与外部世界越来越密切，他们通过大众媒体对环保方面的知识也有了一定的接触，了解了环保的重要

5、性。但由于国家的环保宣传主要集中在城市、宣传内容也以城市居民为受众设计，贴近农民的环保宣传少之又少，加上受到自身文化水平的限制，农民的环境认知意识在理性层面仍较欠缺。 第二，农民有提高环境认知意识的愿望和需求。随着环境污染由城市转向农村，环境污染对于农民不再是一个遥远的词汇，农民都有了解更多环保信息的愿望。对与自身关系密切的环保信息，例如遭到环境侵权后如何维护自身权益、当地环境质量信息等，成为农民最迫切想得到的环保信息。他们普遍抱着“学以致用”态度对待环保信息，希望掌握这些信息后能更好的解决自身面临的环境问题。 第三，农民的环境维权意识有较强的滞后性。只有当环境污染严重影响到自身生产生活时，农

6、民才会想到维权。我们在访谈中了解到，xx 村村民维权始于无 村里的饮用水受到污染，已无法饮用。在企业污染环境的初期，农民并不知晓，或者虽然知晓，却由于自身没有受到实质损害而未及时维权，环保知识的缺乏和权利意识的薄弱导致了农民维权意识的滞后。 第四，农民的环境维权意识有一定的狭隘性。农民在环境维权中对政府有极大的依赖。 从环境监管、 接受环境投诉、 到负责解决环境问题， 只要出现了问题，农民第一个想到的就是政府。这与我国传统的“父母官”思想根深蒂固有关。传统中国，行政权力强大，行政权力同时行使了司法权和部分立法权，演变延续至今就成了“只要找政府一切问题就能解决”的现象。 但在没有分析各种维权方式

7、利弊的情况下，盲目依赖政府，会使农民维权的道路越走越窄。而且当找政府后问题仍得不到解决时， 这种对政府的严重依赖会转化成对政府的严重失望。 当然，农民维权意识的狭隘性也与其对其他维权方式的不了解以及其他维权方式的无效性有关。以环境诉讼为例，我们的调查显示，大部分农民对环境诉讼不了解，就更不用说利用诉讼维权了， 而现阶段环境诉讼本身的缺陷也使其难以进入农民维权的视野。 三、农民维权的困境 为什么农民的维权之路如此艰辛?xx 村村民在问卷中给予了我们一些启示，结合调研中的所见所闻，我们对农民维权的困境也做了一些思考。 1.国家政策的偏差、 政府在诸多领域的缺位与农民对政府的依赖之间的矛盾 我国长期

8、以来的政策都体现了“重城市、轻农村”的特点，不仅农村经济发展未受到应有的重视，而且农村的环境和农民环境权的保护也为公共政策所忽略。虽然这几年国家不断出台各种惠农政策加大对农业的扶持，之前的政策偏差有所纠正，但几十年积聚产生的问题不可能马上得到解决。 此外，政府在农村环境保护的诸多领域存在缺位现象，具体表现在：第一，农村环境保护的资金及其他资源投放严重不足。 中国环境保护投资几乎全部用于城市和工业，农村的环保设施投入几乎为零。 这一问题在 xx 村也存在：村里没有集中收集生活垃圾的设施，生活垃圾随意倾倒;生活污水未经处理直接排入鲍邱河。第二，农村环保机构不健全，监管力度不足。我国的环境管理体系建

9、立在以城市和重要点源污染防治的基础上的，对农村环境污染及其特点重视不够。当无 前， 最基层的环保系统是县一级环保机构， 只有少数乡一级政府设有环保办公室、环保助理、环保员等，但这些机构和人员的工作职责并不明确，使得广大农村地区基本属于环境监管的空白状态，无法在事前或事中有效控制环境污染的发生。 中国农村松散的组织结构在集体行动方面的能力很弱， 特别是在提供像环境保护这种公共物品方面的能力先天不足。 因而在环境维权过程中，农民表现出对政府的严重依赖， 但国家政策的偏差和政府的缺位使得农民无法从政府获得其期望的结果。这一矛盾已成为农民维权活动中最显著的矛盾。 2.政府发展经济与保护环境理念之间的矛

10、盾 发展经济和保护环境之间本应该是相互促进的关系， 但由于多年来我国奉行“经济指标至上”的发展观念， 一些农村地区的基层政府在发展过程中“唯经济论”，盲目扩大招商引资规模，降低招商引资门槛，哪怕引进高污染、高能耗的项目也在所不顾。引进上述项目之后不但不对其进行环境监管，反而为其污染环境提供种种便利，对触犯环境法律的责任人百般包庇，gdp 不断增长的同时当地的生态环境不断恶化。良好的生态环境是经济可持续发展的前提和基础， “先污染、后治理”这种本末倒置的发展理念本应该予以摒弃，但对经济增长的盲目追求使得这一错误观念仍有生存空间。 3.农民对自然环境的严重依赖与其在环境保护中的双重弱势地位之间的矛

11、盾 农业是最大限度依赖于自然的生产部门， 农民的生活资料又很大程度上直接取自于自然资源，如饮用水、燃料、食物等。虽然随着生活水平的提高，农民获得生活资料的途径更加广泛，但从自然界直接获取仍是最主要的途径，这使得自然环境对于农民的生存和发展质量有更直接的影响。 但农民在环境保护中却处于双重弱势地相对于污染企业的弱势和相对于城市居民的弱势。 相对于污染企业的弱势地位，使农民在与污染企业谈判和抗争中处于劣势;相对于城市居民的弱势地位， 使得农民在分配环境保护资源、 组织城市污染转嫁等方面处于劣势。这一矛盾使得农民的环境权益更容易受到侵害。 4.农民环境维权能力的薄弱与环境维权的复杂性、高成本之间的矛

12、盾 无 首先，由于受到教育程度的限制，农民的环境维权意识不强，缺乏抵制环境污染的主观能动性;或者虽然有较强的维权意识，但不了解必要的维权知识，不知如何维权。其次，小农经济在当今农村仍普遍存在，农民之间的较为松散，这使得对集体力量依赖性较强的环境维权在农村难以开展。再次，基层政府的不支持也减弱了农民的环境维权能力。 有的基层政府与污染企业关系密切， 甚至包庇、纵容污染企业的违法行为;有的基础政府对农民维权活动抱有偏见，认为农民是在“胡闹”，为了保持当地社会稳定，对农民的环境维权活动进行压制。另外，农民的经济条件也极大的限制了他们的环境维权能力。 与此同时，环境维权比一般维权更复杂、成本也更高。主

13、要表现在：第一，证据收集的难度很大。 环境污染损害的滞后性和复杂性使得环境污染案件的因果关系难以认证;另外，环保部门摄于政府的压力常常不敢出具鉴定或者不敢出具真实的鉴定。第二，环境维权的成本很高。证据的收集、因果关系的证明等都需要律师或其他专业人士的介入，这必然产生高昂的律师费、鉴定费用，受到自身收入水平的限制，农民无法支付这些维权成本。第三，维权结果的不确定性。即便农民花费大量人力、物力、财力收集证据、并向有关部门反映了相关情况，结果并不一定是公正的。污染企业大多是当地政府的利税，地方保护主义严重干扰了正常的环境执法。 四、建议 完善相关政策及法律法规等立法方面的建议，早已引起国家的关注，

14、我们无需“老生常谈”， 我们在该部分提出的建议主要结合我们在调查中发现的农民维权困境，围绕“如何在实践层面保护农民环境权益”这一主题展开。 建立农村环保机构，保证环境保护资源的公平分配 鉴于现实中环保部门往往受制于地方政府，无法公正执法，因此应建立一个独立于地方政府，直接受环境保护部管辖的环保执法系统。为了弥补政府在农村环境保护方面的缺位，政府应建立农村环保机构并配备相应人员，提高基层环保执法者的业务能力;明确农村环保机构的职责和执法手段，防止权责不分，互相推诿现象的出现;扩大对农村环境保护的投入，确保农村环境保护经费充足，环境检测设备齐全，为农村环境执法提供人力、制度和物质上的保障。 无 加

15、强农村基层组织的作用 在调查中我们发现农民在环境维权方面对政府有严重的依赖性， 因此作为沟通政府与农民桥梁的村委会无疑应该发挥更积极的作用。 目前我国农村已经普遍建立了村委会。根据村民委员会组织法的规定，村委会有负责办理本村的公共事务和公益事业的职责， 这其中当然包括代表和维护村民的环境权益。村委会的普遍性和职责的法定性，由村委会代表农民主张环境权益无疑是一个“性价比高”的选择 但现实中村委会作为代表维护农民权益仍存在不少困难，第一，村委会代表农民维护环境权益没有经费支持。目前村委会的经费很少，假如将本来就少的经费拿出一部分用于环境权益的维护，村级财政将更加捉襟见肘。为此，国家可以加大对村级财

16、政的转移支付，提高村委会的活动能力;还可以赋予村委会为采取环境维权行动合理筹措资金的权利，但同时也要建立监督机制，防止该权利成为村委会谋取私利的手段。第二，村委会代表村民提起诉讼的资格在法庭上常受到质疑。现实中，法院常以村委会“与案件没有直接利害关系”为由，拒绝村委会代表村民提起诉讼，鉴于农民维权力量的薄弱性、环境污染的集体危害性、环境维权的复杂性等原因， 法律应该确定村委会可以以原告的身份代表本村村民提起诉讼。 完善环境宣传教育体系，提高农民的维权意识 农民是农村环境污染的直接受害者，提高农民的维权意识，对于改善农村环境意义重大。首先，应借助社会舆论、媒体等途径，增强广大农民对环保知识、环境

17、维权等的认识能力，鼓励农民积极维护自己的环境权益。调查中我们发现，大众媒体在环境信息的传播方面已成为农民的首选， 因此社会各界应利用好这个平台，提供更多易于农民接受的环保信息。其次，建立农村环境信息公开制度。目前地方政府或者对本地的环境状况不甚了解，或者有所了解但不对农民公开，这些做法是与我国的信息公开立法相违背的。因此，应尽快建立农村环境信息公开制度，为农民监督当地环境提供条件。再次，支持各种 ngo 向农民提供环境维权服务。 这可以有效解决政府对农村环境资源供给不足和农民对环境资源需求方面的矛盾。但我们在调查中发现，由于农民对 ngo 的了解较少造成农民在遇到环境问题时向 ngo 寻求帮助

18、的意愿较小，因此，政府应该创造宽松的政策、法律环无 境，并加强引导，让更多的 ngo 走进农村和农民，为他们提供相关环境服务。 扩大法律援助制度的适用范围 目前中国的法律援助对象主要是生活困难的城市居民和居住在城市的农民工，不包括在农村居住的农民。其原因主要有：一，法律援助要求接受援助的对象“生活困难”，但农民没有固定收入，难以证明自己的收入状况。二，农村贫困面太大。我国农村人口比例较大，法律援助机构的力量和资源本身并不充裕，无法满足农村的需要。三，可以申请法律援助的事项较窄，农民因环境污染所受到的损失往往不符合申请法律援助的范围。 由于中国农村人口多，贫困人口数目较大，对农民提供法律援助关系

19、到整个社会的稳定，因此，我国应针对农民的实际情况建立相应的法律援助机制。为了解决法律援助资源紧张的状况，该机制可以是一个多方参与的机制。一方面，政府应充分依托现有的法律援助机构和资源向农村倾斜，;另一方面，政府应鼓励并积极创造条件，让社会各界为农民提供相关的法律帮助。 无 20XX20XX 20192019 学 年度第 一学期生 物教研 组工作 计划学 年度第 一学期生 物教研 组工作 计划 指导思 想 以新一 轮课程 改革为 抓手， 更新教 育理念 ，积极 推进教 学改革 。努力 实现教 学创新 ，改革 教学和 学习方 式，提 高课堂 教学效 益，促 进学校 的内涵 性发展 。同时 ，以新

20、课程理 念为指 导，在 全面实 施新课 程过程 中，加 大教研 、教改 力度， 深化教 学方法 和学习 方式的 研究。 正确处 理改革 与发展 、创新 与质量 的关系 ，积极 探索符 合新课 程理念 的生物 教学自 如化教 学方法 和自主 化学习 方式。 主要工 作 一、教 研组建 设方面 ： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。 、以七 年级新 教材为 “切入 点”， 强化理 论学习 和教学 实践。 、充分 发挥教 研组的 作用， 把先进 理念学 习和教 学实践 有机的 结合起 来，做 到以学 促研， 以研促 教，真 正实现 教学质 量的全 面提升 。 2、 强化教 学过程

21、管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。 （1）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 （2）上课 关。 （3）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。 （4）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 （5）质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。 二、常 规教学 方面： 1加强教 研组建 设。兴 教研之 风，

22、树 教研氛 围。特 别要把 起始年 级新教 材的教 研活动 作为工 作的重 点。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共同分 析教材 ,研 究教法 ,探 讨疑难 问题 ,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于20 节， 青年教 师不少 于40 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善

23、教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。 我们将 继续本 着团结 一致， 勤沟通 ，勤研 究，重 探索， 重实效 的原则 ，在总 结上一 学年经 验教训 的前提 下，出 色地完 成各项 任务。 校内公 开课活 动计划 表 日期周 次星期 节次开 课人员 拟开课 内容 10月 127四2 王志 忠生物 圈 10月 137五4 赵夕 珍动物 的行为 12月 114五4 赵夕 珍生态 系统的 调节 12月 2818 四4朱光祥 动物的 生殖 镇江新 区大港 中学生 物教研 组 xx-9 20XX下学期 生物教 研组工 作计划 范文 20XX年秋季 生物教 研组工 作计划 化学生 物教研 组的工

24、 作计划 生物教 研组工 作计划 下学期 生物教 研组工 作计划 年下学 期生物 教研组 工作计 划 20XX年化学 生物教 研组计 划 20XX年化学 生物教 研组计 划 中学生 物教研 组工作 计划 第一学 期生物 教研组 工作计 划 20XX20XX 20192019 学 年度第 二学期高 中英语 教研组 工作计 划学 年度第 二学期高 中英语 教研组 工作计 划 XX XX 学年 度第二 学期高 中英语 教研组 工作计 划 一指 导思想 ： 本学期 ，我组 将进一 步确立 以人为 本的教 育教学 理论， 把课程 改革作 为教学 研究的 中心工 作，深 入学习 和研究 新课程 标准， 积

25、极、 稳妥地 实施和 推进中 学英语 课程改 革。以 新课程 理念指 导教研 工作， 加强课 程改革 ，紧紧 地围绕 新课程 实施过 程出现 的问题 ，寻求 解决问 题的方 法和途 径。加 强课题 研究， 积极支 持和开 展校本 研究， 提高教 研质量 ，提升 教师的 研究水 平和研 究能力 。加强 教学常 规建设 和师资 队伍建 设，进 一步提 升我校 英语教 师的英 语教研 、教学 水平和 教学质 量，为 我校争 创“三 星”级 高中而 发挥我 组的力 量。 二主 要工作 及活动 ： 1 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。 组织本 组教师 学习 普通高 中英语 课程标 准及 课标解 度

26、，积 极实践 高中英 语牛津 教材， 组织全 组教师 进一步 学习、 熟悉新 教材的 体系和 特点， 探索新 教材的 教学模 式，组 织好新 教材的 研究课 活动， 为全组 教师提 供交流 、学习 的平台 和机会 。 2 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。 强化落 实教学 常规和 “礼嘉 中学课 堂教学 十项要 求”。 做好集 体备课 和二备 以及反 思工作 。在认 真钻研 教材的 基础上 ，抓好 上课、 课后作 业、辅 导、评 价等环 节，从 而有效 地提高 课堂教 学效率 。加强 教学方 法、手 段和策 略的研 究，引 导教师 改进教 学方法 的同时 ，引导 学生改 进学习 方

27、法和 学习策 略。 3 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。 组织教 师有效 开展本 组的和 全校的 课题研 究工作 做到有 计划、 有研究 、有活 动、有 总结， 并在此 基础上 撰写教 育教学 论文， 并向报 刊杂志 和年会 投稿。 制订好 本组本 学期的 校公开 课、示 范课、 汇报课 计划， 并组织 好听课 、评课 等工作 。 三具 体安排 ： 二月份 ：制订 好教研 组工作 计划、 课题组 工作计 划和本 学期公 开课名 单。 三月份 ：1、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模

28、考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四月份 ：1、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五月份 ：1、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六月份 ：1、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20192019 学 年春季 学期小 学语文 组教研计 划学 年春季 学期小 学语文 组教研计 划 一、指 导思想 坚持以 基础 教育课 程改革 纲要 为指导 ，认真 学习贯 彻课程 改革精 神，以 贯彻实 施基础 教育课 程改革 为核心 ，以研 究课堂 教学为 重点， 以促进

29、教师队 伍建设 为根本 ，以提 高教学 质量为 目标， 全面实 施素质 教育。 本学期 教研组 重点加 强对教 师评课 的指导 ，使教 师的评 课规范 化，系 统化， 定期举 行主题 教学沙 龙和“ 会诊式 行动研 究”， 促进新 教师的 成长， 加快我 镇小学 语文教 师队伍 成长速 度和小 学语文 教育质 量的全 面提高 。结合 区里的 活动安 排，开 展各项 有意义 的学生 活动， 培养提 高学生 的语文 素养， 调动启 发学生 的内在 学习动 机。 二、工 作目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究

30、意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，

31、进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。 6、 加 强学习 质量调 查、检 测工作 ，及时 分析， 寻找得 失，确 保完成 各项教 学指标 。 三、主 要工作 及具体 措施 （一） 骨干教 师示范 、把关 ，当好 “领头 羊”。 1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带

32、 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段（ 1-2 年级 ）则继 续进行 识字教 学的有 效性的 探讨。 分层、 有序地 开展教 研活动 ，使教 研活动 更成熟 、有效 ，切实 提高我 校语文 老师的 专业水 平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。 （二） 年轻教 师取经 、学习 ，争取 出成绩 。 1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1 5 年教 龄新教 师每一 学期 上1 堂

33、模 仿课和 一堂校 内研讨 课。上 模仿课 的内容 可以通 过观看 名师的 关盘、 视频或 者教学 实录等 途径， 根据个 人教学 需要， 有选择 性地进 行局部 模仿， 从而使 新教师 形成个 人的教 学风格 。 20192019 年 高二历 史年 高二历 史第二 学期教 学工作计 划范 文第二 学期教 学工作计 划范 文 1 1 一、指 导思想 高二的 历史教 学任务 是要使 学生在 历史知 识、历 史学科 能力和 思想品 德、情 感、态 度、价 值观各 方面得 到全面 培养锻 炼和发 展，为 高三年 级的文 科历史 教学打 下良好 的基础 ，为高 校输送 有学习 潜能和 发展前 途的合

34、格高中 毕业生 打下良 好基础 。 高考的 文科综 合能力 测试更 加强调 考生对 文科各 学科整 体知识 的把握 、综合 分析问 题的思 维能力 、为解 决问题 而迁移 知识运 用知识 的能力 。教师 在教学 中要体 现多学 科、多 层次、 多角度 分析解 决问题 的通识 教育理 念。教 师要认 真学习 和研究 教材 ,转变 教学观 念，紧 跟高考 形势的 发展， 研究考 试的变 化，力 争使高 二的教 学向高 三教学 的要求 靠拢。 按照 教学大 纲和 考试 说明 的要求 ，认真 完成高 二阶段 的单科 复习工 作。坚 持学科 教学为 主，落 实基础 知识要 到位， 适当兼 顾史地 政三个

35、 学科的 综合要 求，培 养提高 学生学 科内综 合的能 力。从 学生的 实际出 发，落 实基础 ，提高 学科思 维能力 和辩证 唯物主 义、历 史唯物 主义的 理论水 平。 二、教 学依据 和教材 使用 全班 共 40人，其 中男 生 15人，女 生25 人。 学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成作业 认真， 学习比 较积极 主动， 课后也 很自觉 ，当然 与家长

36、的监督 分不开 。部分 学生解 答问题 的能力 较强， 不管遇 到什么 题，只 要读了 两次， 就能找 到方法 ，有的 方法还 相当的 简捷。 有的学 生只能 接受老 师教给 的方法 ，稍有 一点变 动的问 题就处 理不了 。个别 学生是 老师怎 么教也 不会。 二、教 材分析 本册的 教学内 容： （1）混合 运算和 应用题 ； （ 2） 整数和 整数四 则运算 ； （ 3） 量的计 量； （4）小数 的意义 和性质 ； （ 5） 小数的 加法和 减法 ； （ 6）平 行四边 形和梯 形 本册的 重点： 混合运 算和应 用题是 本册的 一个重 点，这 一册进 一步学 习三步 式题的 混合运

37、算顺序 ，学习 使用小 括号， 继续学 习解答 两步应 用题的 学习， 进一步 学习解 答比较 容易的 三步应 用题， 使学生 进一步 理解和 掌握复 杂的数 量关系 ，提高 学生运 用所学 知识解 决得意 的实际 问题的 能力， 并继续 培养学 生检验 应用题 的解答 的技巧 和习惯 。第二 单元整 数和整 数的四 则运算 ，是在 前三年 半所学 的有关 内容的 基础上 ，进行 复习、 概括， 整理和 提高。 先把整 数的认 数范围 扩展到 千亿位 ，总结 十进制 计数法 ，然后 对整数 四则运 算的意 义，运 算定律 加以概 括总结 ，这样 就为学 习小数 ，分 数打下 较好的 基础。 第

38、四单 元量的 计量是 在前面 已学的 基础上 把所学 的计量 单位加 于系统 整理， 一方面 使学生 所学的 知识更 加巩固 ，一方 面使学 生为学 习把单 名数或 复名数 改写成 用小数 表示的 单名数 做好准 备。 三、教 学目标 （一） 知识与 技能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 提出 教学任 务：在 全面发 展体能 的基础 上，进 一步发 展灵敏 、力量 ，速度 和有氧 耐力， 武德的 培养； 引导学

39、生学会 合理掌 握练习 与讨论 的时间 ，了解 实现目 标时可 能遇到 的困难 。在不 断体验 进步和 成功的 过程中 ，表现 出适宜 的自信 心，形 成勇于 克服困 难积极 向上， 乐观开 朗的优 良品质 ；认识 现代社 会所必 需的合 作和竞 争意识 ，在武 术学习 过程中 学会尊重和关 心他人 ，将自 身健康 与社会 需要相 ，表现 出良好 的体育 道德品 质，结 合本身 项目去 了解一 些武术 名人并 能对他 们进行 简单的 评价； 加强研 究性的 学习， 去讨论 与研究 技能的 实用性 ，加强 同学之 间的讨 论交流 的环节 。 （3）教学 目标： 总体 目标： 建立“ 健康第 一”

40、的 理念， 培养学 生的健 康意识 和体魄 ，在必 修田径 教学的 基础上 进一步 激发学 生学习 “初级 长拳” 、“剑 ”的兴 趣，培 养学生 的终身 体育意 识，以 学生身 心健康 发展为 中心， 重视学 生主体 地位的 同时关 注学生 的个体 差异与 不同需 求，确 保每一 个学生 都受益 ，以及 多样性 和选择 性的教 学理念 ，结合 学校的 实际情 况，设 计本教 学工作 计划， 以满足 学生选 项学生 的需求 ，加深 学生的 运动体 验和理 解，保 证学生 在高一 年田径 必修基 础上再 加上“ 长拳” 来引导 男女生 学习体 育模块 的积极 性，再 结合高 二年的 “ 剑”选

41、项课的 学习中 修满2学分。 加强学 习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。 具体 目标： 运动参 与： a 养 成良好 的练武 的锻炼 习惯。 b根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。 c 学会 评价体 育锻炼 效果的 主要方 法。 运动技 能： a 认 识武术 运动项 目的价 值，并 关注国 内外重 大体赛 事。 b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。 c 学习 并掌握 社会条 件下活 动的技 能与方 法，并 掌握运 动创伤 时和紧 急情况 下的简

42、易处理 方法。 身体健 康： a 能 通过多 种途径 发展肌 肉力量 和耐力 。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c形成良 好的生 活方式 与健康 行为。 心理健 康： a 自 觉通过 体育活 动改变 心理状 态，并 努力获 得成功 感。 b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c在具有 实用技 能练习 中体验 到战胜 困难带 来喜悦 。 社会适 应： a 在 学习活 动中表 现出良 好的体 育道德 与合作 创新精 神。 b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 （4）教学 措施

43、： 采用教 师示范 与讲解 ，学生 讨论， 练习， 教师评 价，再 进行个 别指导 ，后进 行学生 练习， 最后进 行展示 与学生 的综合 评价相 结合的 方式方 法，培 养学生 的良好 的学习 习惯、 学习方 法更好 地完成 教学任 务，达 到教学 目标； 实行培 优扶中 辅差 ， ，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习小组 的相互 学习、 相互讨 论、相 互研究 的功能 ，提升 学习的 效率； 加强多 边学科 的整合 ，特别 是加强 心理健 康的教 育，加 强运动 力学、 运动医 学等进 行学习 ，以提 升学生 的运动 自我保 护意识 与能力 。 二、教 学研究 的计划 （1）课题 研究

44、： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。 （2）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。 （3）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 （4）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职

45、中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的我， 我计划 是积极 组织本 组老师 一起提 高高中 的课改 力度与 水平， 集中老 师的备 课时间 与讨论 在备课 过程中 出现的 一系列 问题， 针对选 项会出 现的问 题进行 沟通， 加强学 习过程 的评价 ，协调 选项内 容的评 价标准 及认证 过程。 高二下 学期语 文备课 组工作 计划 高二下 学期化 学教学 计划 高二下 学期语 文教学 工作计 划 关于高 二下学 期班主 任工作 计划范