大班经典教案

1、大班经典教案篇一：大班优秀教案】妙妙和喵喵的信活动目标1 能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2 能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。 活动准备1 物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。2 空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请她 的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋友 们，你能帮助丽丽想想方法吗？ 如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式 呢？二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。三、了解书信的格式。1 称呼

2、：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2 正文：你要告诉他什么事情？3 落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。四、今天我们班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡 妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了 它们的两封信，我们一起来看看。1 出示妙妙写的信，提问：这封信是谁写的？信上都画了些什么？ 信上说了什么事情？2 出示喵喵写的信，提问：信上都有什么？喵喵想说一件怎样的事 情？3 它们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？4 它们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？五、听故事?妙妙和喵喵的信?。小结：我们大人会写字，可以用写字的方

3、式给对方写信，像我们小 朋友不会写字，应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号的方式， 把想对好朋友说的话画出来，也可以把自己感兴趣的事情画出来和 好朋友一起分享。六、请幼儿给好朋友写信，并送给好朋友。淘气的风活动目标1. 感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2. 简单了解风与人们生活的关系。2册活动准备1. 物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第第 67 页；挂图?风的作用与危害?。2. 经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3. 空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、以猜谜语的形式，引出 “风。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。风二

4、、讨论：风与人们生活的关系。1. 人们利用风可以做哪些事情？出示图片小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借 助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。2. 风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很大的危害。看图片，让幼儿了解台风、飓风的危害：引发海啸、吹到大树房屋、 翻船等，它也是一中自然灾害。三、让幼儿到户外找风，体验与风一起游戏的快乐。请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。四、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。1. 让幼儿站在原地，观察风车，说一说它的转动速度。2. 让幼儿试着慢慢走，观察风车的变化。3. 让幼儿跑起来

5、再观察风车的变化。小结：风车转动的快慢和风速、风向有关，风速越大风车转动的越 快，迎着风转动的快。五、教育幼儿保护环境。在我们的生活中，刮风的时候，树叶会被风从树枝上吹落下来，有 时还会有许多东西也随风飘起来，如：塑料袋、纸屑等，这些都是我们所谓的垃圾，为了让我们的环境更加美丽，我们要养成不随便 扔垃圾，见到纸屑、塑料袋等要及时主动地捡起来的好习惯。小小平安员活动目标1. 观察周围环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。2. 学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。3. 学会在紧急疏散时，能快速有序的撤离。活动准备1. 经验准备：事先请 家长带幼儿寻找生活中的标志，有条件的可以拍下来。2.

6、物质准备：教师准备几个与幼儿生活密切相关的标志图，如有点 危险，禁止吸烟等；画纸，彩笔人手一套，胶水，幼儿用书第 2 册 第 36-37 页。3. 空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、师生共同观察搜集的标志，引起幼儿的兴趣。1. 说一说你在日常生活中的什么地方见过这些标志?2. 找出自己认识的标志，并说一说这些标志代表什么意思?如禁止吸烟，有点危险，人行横道，平安通道等。二、教师读一那么火灾新闻，并提问 :1. 新闻说了一件什么事 ?2. 火灾给人们带来了哪些灾难 ?3. 火灾是由哪些因素引起的 ?小结:电路老化，乱扔烟头等都容易引起火灾。【篇二：大班语言优秀公开课教案】大班语

7、言优秀公开课教案?我不想生气?活动目标：1. 知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2. 了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气 的情绪。 活动准备：运用“我不想生气 绘本的 ppt ，安静、愉快的音乐各一。活动过程：一小兔生气了1. 观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了 1看图片 1-3：你 看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。2我们来听听小兔子是怎么说的。幼儿边看ppt ，听教师讲述画面内容3. 小结真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来 小兔子真的好生气呢。4. 猜想小

8、兔子会因为什么事情这样生气呢？5. 看看，小兔到底为了什么事情生气呀！幼儿看ppt ，听教师讲述画面内容6. 小结被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。二我也会生气1. 你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。2. 告诉大家你会为什么事生气？3. 老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。三我不想生气1. 你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么 影响呢？2. 一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好方法可以让自己不生气呢？方法吧：阅读故事图片 67 1幼儿边看 ppt ，边听教师

9、讲述画面内容2呼 吸 ，请幼儿学着做安安静静地单独呆着，在一个自 己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。3你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：4. 阅读故事图片 8，体会气消后的愉快心情1呵呵，这些方法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！ 哈哈，这真的好可笑！2你生气的大火球还在吗？原来，生气是可以用有用的方法赶跑 的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。【篇三：大班优秀教案 1000 字 】妙妙和喵喵的信活动目标1 能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验它们之间的情感。2 能够用绘画和符号

10、的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。 活动准备1 物质准备：图片小鸡妙妙、小猫喵喵、妙妙和喵喵的信；画纸、水彩笔。2 空间准备：面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、谈话导入“孩子们，下周三是丽丽的生日，丽丽想举办一个生日聚会，邀请 她的好朋友都来参加，可是怎样才能把这个消息告诉他们呢？小朋 友们，你能帮助丽丽想想方法吗？ 如果丽丽只知道好朋友的名字、家庭住址，丽丽应该采取哪种方式 呢？二、展示教师的信，和幼儿一起了解信封上的内容。三、了解书信的格式。1 称呼：你要把信写给谁？就要在信的开头写上他的名字。2 正文：你要告诉他什么事情？3 落款：这封信使谁写的，名字就要写在最下面。四、今天我们

11、班上还来了两位小客人，我们看看都是谁？出示小鸡 妙妙和小猫喵喵的图片，它们两个平时最爱写信了，老师也带来了 它们的两封信，我们一起来看看1 出示妙妙写的信，提问：这封信是谁写的？信上都画了些什么？ 信上说了什么事情？2 出示喵喵写的信，提问：信上都有什么？喵喵想说一件怎样的事情？3 它们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？4 它们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？五、听故事?妙妙和喵喵的信?。小结：我们大人会写字，可以用写字的方式给对方写信，像我们小 朋友不会写字，应该像故事中妙妙和喵喵一样用画画和符号的方式， 把想对好朋友说的话画出来，也可以把自己感兴趣的事情画

12、出来和 好朋友一起分享。六、请幼儿给好朋友写信，并送给好朋友。淘气的风活动目标1. 感受风的变化，喜欢探索风的秘密。2. 简单了解风与人们生活的关系。2册活动准备1. 物质准备：风车、塑料袋、彩带、报纸、布条；幼儿用书第第 67 页；挂图?风的作用与危害?。2. 经验准备：风与人们生活关系的、给人们带来危害的图片。3. 空间准备：幼儿面向教师呈半弧坐在椅子上。活动过程一、 以猜谜语的形式，引出 “风。云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 风二、讨论：风与人们生活的关系。1. 人们利用风可以做哪些事情？出示图片小结：人们利用风发电，风可以把我们的湿衣服吹干，庄稼可以借 助风传播花粉，小朋友利用风把风筝送上天，风还能吹响风铃。2. 风给人们的生活带来了很多方便，但有时却造成很