最新人教版一年级上册写字教案

1、WORD格式一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字工具，教育学生爱惜学习用品。3、认识点、横、竖、撇、捺、横折、横撇、竖钩、竖弯钩这九种根本笔画，初步掌握书写方法；学会四种笔顺规那么：先横后竖、先撇后捺、从左到右、从上到下，并按以上笔顺规那么写字。4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、端正、整洁的铅笔字，开展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。二、教学内容1、写字准备一课，介绍了书写工具、正确的写字姿势、执笔方法以及田字格的认识。2、根本笔画四课。每课介绍二至

2、三种笔画的名称和书写方法，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。3、笔顺二课。每课介绍两种笔顺规那么，并安排了相关例字供学生练习。4、综合练习一课。安排了三个练习题，复习稳固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。三、编排原那么1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、精心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，突破难点。5、安排了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、教学中注意儿童特点。3、要注意写字课上教师指导和学生书写

3、时间的分配。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、教师要认真备课，把握教材的特点。教案序号： 1教学过程：一、导入新课：同学们， 从今天起， 我们就要学习写字课了， 写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。二、认识书写工具：1 、指导看图：同学们，请翻开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。专业资料整理WORD格式2、认识书写工

4、具：现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称， 讲讲用处， 从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画, 我们应该爱惜它们。同时，当学生认识了铅笔后， 还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。三、学习写字姿势和执笔方法：1、先让学生自己看图，模仿着做一做；2、读读注音文字，做一做，同桌互相指正；3、教师在根据学生自学的情况点拨、指导；4、学生练习，教师巡视，个别指导。四、认识田字格：出示田字格， 让学生尝试着自己命名， 知道横中线的 名字，就能说出竖中线的名字；知道左

5、上格，就能说右上格、左下格、右下格，借此开展学生的类比思维。五、根据所学，学生自己练习，教师巡视指导。教案序号： 2教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点、“横、“竖。二、认识笔画，学写笔画、学习第一局部： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解三种笔画的书写方法：点：自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。横：起笔时轻按，随即自左向右行笔，完毕处向右下顿收笔。竖：起笔从左上方向右下稍顿后由重至轻，再轻轻提笔。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置，

6、 再仔细描一描， 在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图， 看清每个例字在田字格中所占的位置， 然后进展临摹， 学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习教师认真带着学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进展指导。三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进展催促。教案序号： 3教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了点、横和竖三种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：撇和捺。专业资料整理WORD格式板书：撇和捺二、认识笔画、学习第一局部： 看一看。指导学生看看教材中田字

7、格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法撇：起笔向右下方重按，行笔由重到轻， 由慢到快， 收笔时边行笔边提笔撇出，成尖状。指导看下面的字，注意撇的不同。捺：起笔向右轻落笔，右下行笔，逐步加重，至捺脚处稍按，然后提笔向右下捺出。指导看下面的字，注意捺的不同。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置， 再仔细描一描， 在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图， 看清每个例字在田字格中所占的位置， 然后进展临摹， 学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导

8、做练习教师认真带着学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进展指导。三、教师小结主要是表扬先进，鼓励后进。专业资料整理WORD格式教案序号： 4教学过程：一、导入新课上节课，我们学习了撇和捺两种笔画，练习写了不少例字。今天，知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序。二、认识笔画我们来学习一个新的专业资料整理WORD格式、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。、结合例字讲解其中的笔顺。先横后竖：十什下干牛丰去本机早先撇后捺：人天八今交来、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置， 再仔细描一描， 在描

9、的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图， 看清每个例字在田字格中所占的位置， 然后进展临摹， 学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习教师认真带着学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进展指导。教案序号： 5教学过程：专业资料整理WORD格式一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：横折和横撇。板书：横折横撇二、认识笔画、学习第一局部： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书

10、写方法横折：先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。横撇：写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置， 再仔细描一描， 在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看图， 看清每个例字在田字格中所占的位置， 然后进展临摹， 学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习教师认真带着学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进展指导。三、教师小结同学们今天学得不错，希望在以后的学习中能继续保持。教案序号： 6教学过

11、程：一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：竖钩和竖弯钩。板书：竖钩竖弯钩二、认识笔画、学习第一局部： 看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。、结合例字讲解两种笔画的书写方法竖钩：先写竖，至钩处向左下顿笔，向左钩出。注意钩不能长，和竖的夹角要适宜。竖弯钩：落笔与写竖一样，向下行笔要直，然后转笔向右平移，钩朝正上，注意由竖到横，到钩的过渡要圆滑。、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置， 再仔细描一描， 在描的过程中，教师巡视指导。、指导学生临写先让学生仔细看

12、图， 看清每个例字在田字格中所占的位置， 然后进展临摹， 学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进展指导讲评。、指导做练习教师认真带着学生读好题目要求， 让学生按照题目要求认真作题， 教师可有重点的进展指导。专业资料整理WORD格式教案序号： 7教学过程：一、导入新课同学们，以前我们学过两种笔顺，谁还记得？对！是先横后竖，先撇后捺。今天，我们再来学习两种新的笔顺，它们是：从左到右、从上到下。板书：从左到右从上到下二、认识笔顺、学习第一局部：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。、结合例字讲解其中的笔顺。从左到右： 有些字由左右两局部或左中右三局部组成，写时要按从左到右的顺序写，如：识地他做树和从上到下： 有些字由上下两局部或上中下三局部组成，写时要按从上到下的顺序写，如：只花笑苦草鱼、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字， 看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描， 在