小学科学实验报告单

1、学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草和大树的相冋点和不冋点实验器材小草多种、大树多种、放大镜实验过程1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子 的特点；2、画出轮廓图；3、找出小草的相同点；4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图；5、找出大树的相同点；6、比拟小草和大树的相同点和不同点。实验现象或实验结果1、小早的相同点：茎比拟疏松、柔软、支持力较弱；2、大树的相同点：茎比拟紧密、坚硬、支持力强。学校三小年级六时间实验名称观察植物小组成员实验目的观察小草和大树的相冋点和不冋点实验器材小草多种、大树多种、放大镜实验过程1、观察准备好的小草的根、

2、茎、叶、花、果实、种子 的特点；2、画出轮廓图；3、找出小草的相同点；4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 并画出轮廓图；5、找出大树的相同点；6、比拟小草和大树的相同点和不同点。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称鸟喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程1、准备好器材；2、按书13页表格要求，逐一进行实验；3、把实验结果填写在书上表格中；4、分析结果，得出结论。实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同 的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有 的根

3、本不能进行拾取。实验现象或实验结果不同形状的工具能够方便的拾取不同的物品，如果 工具的形状与拾取的物品不符合，那么拾取很困难甚至根 本不能进行。学校三小年级六时间实验名称鸟喙与取食小组成员实验目的验证鸟喙的形状与功能特点是否相符实验器材钳子、汤匙、镊子、起钉器、米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料颗粒、兔子娃娃实验过程1、准备好器材；2、按书13页表格要求，逐一进行实验；3、把实验结果填写在书上表格中；4、分析结果，得出结论。实验现象：在实验过程中，发现不同形状的工具可以拾取不同 的物品。可是如果进行交换拾取，有的就非常困难，有 的根本不能进行拾取。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称用显微

4、镜观察细菌小组成员实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等实验过程1、熟悉显微镜的使用方法五年级学过，进一步熟悉；2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；3、把观察结果记录下来，供学习使用。实验现象：1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；2、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意。其实细 菌与我们的生活紧密相关。学校三小年级六时间实验名称用显微镜观察细菌小组成员实验目的学会使用显微镜观察物体实验器材显微镜、细菌玻片等实验过程1、熟悉显微镜的使用方法五年级学过，进一步熟悉；2、把细菌玻片放

5、在显微镜下进行观察；3、把观察结果记录下来，供学习使用。实验现象：1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；2、不同的细菌有不同的形态。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程1、将所准备的容器和工具消毒准备好；2、将鲜牛奶煮开后，凉至3 0摄氏度左右，平均分装 在已消毒的杯子中；3、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶，搅拌 均匀后盖上盖子；4、将其中的一杯放在温暖环境屮，另一杯放在阴凉环 境中，24小时后观察。实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结果1、鲜牛

6、奶是怎样变成味道鲜美的酸奶的？2、制作酸奶成功的关键是什么？学校三小年级六时间实验名称制作酸奶小组成员实验目的了解酸奶的制作过程实验器材新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计实验过程1、将所准备的容器和工具消毒准备好；2、将鲜牛奶煮开后，凉至3 0摄氏度左右，平均分装 在已消毒的杯子中；3、分别向装有鲜牛奶的杯子中参加等量的酸奶，搅拌 均匀后盖上盖子；4、将其中的一杯放在温暖环境屮，另一杯放在阴凉环 境中，24小时后观察。实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯实

7、验过程分对照组分别进行1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；2、将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。 实验现象：1、环境1中食物发生霉变，而且速度快；2、环境2中食物稍有霉变，而且速度慢。实验现象或实验结果食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。学校三小年级六时间实验名称探究食物发霉小组成员实验目的了解食物发霉的条件和过程实验器材馒头、饭粒、塑料杯实验过程分对照组分别进行1、将馒头、饭粒放置阴暗、潮湿的环境中；2、将馒头、饭粒放置通风、枯燥的环境中。 实验现象：1、环境1中食物发生霉变，而且速度快；2、环境2中食物稍有霉变，而且速度慢。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称探究植物体能量的来

8、源小组成员实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象：1、面条、粉条能燃烧；2、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果面条、粉条能够燃烧，说明其体含有淀粉。也就是 说植物体含有能量。学校三小年级六时间实验名称探究植物体能量的来 源小组成员实验目的验证植物体中含有能量实验器材酒精、面条、粉条实验过程将面条、粉条依次放在火焰上烧烤。实验现象：1、面条、粉条能燃烧；2、燃烧时有糊胶味。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称制作风动小鼓小组成员实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、咼粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶 膜、鼓膜卡

9、圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第5 1页详细步骤。实验现象：风力作用下能敲响小鼓。实验现象-或Z实验结果一、能量是可以转换的；!、风动小鼓将风能转换成了动能。学校三小年级六时间实验名称制作风动小鼓小组成员实验目的学会制作风动小鼓的方法。实验器材卡纸、风车轴、咼粱秆、小金属片、支架、鼓体、橡胶 膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等实验过程见教材的第5 1页详细步骤。实验现象：风力作用下能敲响小鼓。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称制作电磁铁小组成员实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验过程实验步骤：1、将漆包

10、线顺着一个方向顺时针或逆时针绕在钉 子上；2、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；3接通电源，用电磁铁靠近大头针。实验现象：接通电源后能吸引大头针。实验现象或实验结果1、电磁铁能将电能转换成磁能；2、接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。学校三小年级六时间实验名称制作电磁铁小组成员实验目的了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁实验器材漆包线、铁芯、电池、电池盒、开关、大头针实验过程实验步骤：1、将漆包线顺着一个方向顺时针或逆时针绕在钉 子上；2、用砂纸或小刀除去漆包线两头的漆皮；3接通电源，用电磁铁靠近大头针。实验现象：接通电源后能吸引大头针。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称研究电磁

11、铁磁力大小小组成员实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素实验器材电磁铁，电池3节以上，大头针假设干实验过程1、采用比照实验，即在两组实验中，只改变一个条件如线圈的匝数，而保持其他条件不变。2、每个小组分别进行实验，记好实验结果。实验现象：1、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头 针也越多；2、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头 针也越多；实验现象或实验结果改变电流强度电池节数多少，改变线圈匝数，电磁 铁磁力大小就会改变。学校三小年级六时间实验名称研究电磁铁磁力大小小组成员实验目的探究改变电磁铁磁力大小的因素实验器材电磁铁，电池3节以上，大头针假设干实验过程1、采用比照实验，即在

12、两组实验中，只改变一个条件如线圈的匝数，而保持其他条件不变。2、每个小组分别进行实验，记好实验结果。实验现象：1、保持电池数目不变，线圈的匝数越多，吸起的大头 针也越多；2、保持线圈的匝数不变，电池数目越多，吸起的大头 针也越多；实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称探究常见能量控制装置是怎样工作的小组成员实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验器材电池、电线、小灯泡带灯座、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验过程1、操作图见教材5 7页；2、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意平安。 实验现象：1、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在 改变；2、当热敏装置在酒精灯

13、上加热时，小灯泡亮；而当热 敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。实验现象或实验结果通过不冋的控制装置，能够对能量的使用进行控 制。学校三小年级六时间实验名称探究常见能量控制装置是怎样工作的小组成员实验目的探究常见能量控制装置的作用和操作方法实验器材电池、电线、小灯泡带灯座、铅笔芯、镊子、热敏装置、酒精灯、火柴实验过程1、操作图见教材5 7页；2、两个实验分两个小组进行，实验过程中注意平安。 实验现象：1、当源线的两头在铅笔芯上滑动时，小灯泡的亮度在 改变；2、当热敏装置在酒精灯上加热时，小灯泡亮；而当热 敏装置没有在酒精灯上加热时，小灯泡熄灭。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称制

14、作太阳炉小组成员实验目的学会制作太阳炉实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、 剪刀等。实验过程见教科书第7 5、76页。实验现象：随着的断照射，水的温度能在一定围升高。实验现象或实验结果太阳炉能把光能转换为热能，并且无污染。学校三小年级六时间实验名称制作太阳炉小组成员实验目的学会制作太阳炉实验器材铝箔、厚纸板、直尺、塑料布、一杯水、温度计、胶带、 剪刀等。实验过程见教科书第7 5、76页。实验现象：随着的断照射，水的温度能在一定围升高。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称太阳系模型的制作小组成员实验目的自己动手制作太阳系模型实验器材白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实

15、验过程见教材第8 4页实验现象：根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够 便于观察。实验现象或实验结果通过直观模型的制作，能够锻炼自己的动手能 力，并能对宏观世界的物体建立起直观的印象。学校三小年级六时间实验名称太阳系模型的制作小组成员实验目的自己动手制作太阳系模型实验器材白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等实验过程见教材第8 4页实验现象：根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够 便于观察。实验现象或实验结果学校三小年级六时间实验名称模拟月相的变化小组成员实验目的通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验器材一个直径5厘米？ 10厘米的白色塑料球，黑墨水实验过程见教材第10 0页。实验现象：能够观

16、察到“月相随着不同的位置变化而变 化。实验现象或实验结果我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的 变化而造成的变化。学校三小年级六时间实验名称模拟月相的变化小组成员实验目的通过模拟实验建立对月相变化的直观印象实验器材一个直径5厘米？ 10厘米的白色塑料球，黑墨水实验过程见教材第10 0页。实验现象：能够观察到“月相随着不同的位置变化而变 化。实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称做小吊车小组成员实验目的做小吊车并研究小吊车原理实验器材小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码实验过程1. 小组分工合作2. 观察小吊车模型组装各局部 四个点要对称，固定牢固； 绳子要从前往后

17、穿，不要穿反了；3. 调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象：小吊车能提起或放下钩码实验现象或实验结果放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。学校三小年级四时间实验名称做小吊车小组成员实验目的做小吊车并研究小吊车原理实验器材小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码实验过程1. 小组分工合作2. 观察小吊车模型组装各局部 四个点要对称，固定牢固； 绳子要从前往后穿，不要穿反了；3. 调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象：小吊车能提起或放下钩码实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称

18、收与放小组成员实验目的推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体实验过程1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动 时，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒时，肱二头肌牵动前臂向收缩；当 肱三头肌收缩，肱二头肌舒时，肱三头肌牵动前臂向外伸展实验现象或实验结果前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。学校三小年级四时间实验名称收与放小组成员实验目的推断动物与人的肢体运动原理实验器材每个人的身体实验过程1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

19、2伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动 时，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒时，肱二头肌牵动前臂向收缩；当 肱三头肌收缩，肱二头肌舒时，肱三头肌牵动前臂向外伸展实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称做沙盘小组成员实验目的通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。实验器材硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料 盒剪刀实验过程对校园建筑的布局进行观测2. 用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。明确建筑物. 树木等的位置3. 用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，

20、根据平面图摆放好位置。可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做 围墙，小木棍做旗杆等。4. 要注意建筑物的比例。四年级的学生还不能很精确地计算出比 例尺，教师适当指导。实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称快与慢小组成员实验目的研究小车运动的快慢分组实验实验器材秒表或电子手表、长尺、玩具车学生自带，橡皮泥，马达、 电池等学生自带实验过程1. 小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。2. 找好起点必要时确定好终点；3. 秒表做好归零；4. 在相同时间必须进行屡次测量不少于 3次，并做好记录5.在相同距离必须进行屡次测量不少于 3次，并做好记录实验现象或实验结果1:相同时间经过的距离

21、越长，物体运动的速度越快2:相同距离下所用的时间越短，物体运动的速度越快学校三小年级四时间实验名称快与慢小组成员实验目的研究小车运动的快慢分组实验实验器材秒表或电子手表、长尺、玩具车学生自带，橡皮泥，马达、 电池等学生自带实验过程1. 小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。2. 找好起点必要时确定好终点；3. 秒表做好归零；4. 在相同时间必须进行屡次测量不少于 3次，并做好记录5.在相同距离必须进行屡次测量不少于 3次，并做好记录实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称玩小车小组成员实验目的研究小车运动的快慢与载重物与路面光滑程度是否有关？比照试验实验器材秒表或电子手表，木板，玩

22、具车学生自带，钩码，毛巾实验过程1做好小组分工：赛车手、计时员、记录员；2先测量空车时小车在木板上运动时间；3别的条件不变，向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上 运动时间；4先测量小车放在木板上运动的时间；5别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板 上运动时间；实验现象:小车运动的快慢不同实验现象或实验结果小车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢学校三小年级四时间实验名称玩小车小组成员实验目的研究小车运动的快慢与载重物与路面光滑程度是否有关？比照试验实验器材秒表或电子手表，木板，玩具车学生自带，钩码，毛巾实验过程1做好小组分工：赛车手、计时员、记录员；2先测量

23、空车时小车在木板上运动时间；3别的条件不变，向小车上加钩码，再测出改变后的小车在木板上 运动时间；4先测量小车放在木板上运动的时间；5别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板 上运动时间；实验现象:小车运动的快慢不同实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称推和拉小组成员实验目的能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。分组实验实验器材实验过程1三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。2活动前， 要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放 在中间位置，在准备过程中，不允许用力推或拉对方。3裁判员 下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。4 同一规

24、那么再做拉手臂游戏。实验现象：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出 界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力 推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。实验现象或实验结果推和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉会使物体移动位置或 变形，推和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置 远近也不同。学校三小年级四时间实验名称推和拉小组成员实验目的能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。分组实验实验器材实验过程1三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。2活动前， 要做好准备工作，推手掌双方要站在相距100厘米的位置，手掌放 在中间位置，在准

25、备过程中，不允许用力推或拉对方。3裁判员 下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。4 同一规那么再做拉手臂游戏。实验现象：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出 界线，要想赢，就要增大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力 推时，必须对正方向，方向偏了，也会输，发现了力有方向。实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称纸蝙蝠分组实验小组成员实验目的推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。实验器材卡纸一彩笔剪刀等实验过程1将一正方形的纸对折成一个三角形。2在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。3在头部画出“眼睛。4将每一侧的翅膀向下折。5上下拉动两个翅膀感受力的变化。实验现象

26、：推和拉使纸蝙蝠动起来实验现象或实验结果推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的学校三小年级四时间实验名称纸蝙蝠分组实验小组成员实验目的推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。实验器材卡纸一彩笔剪刀等实验过程1将一正方形的纸对折成一个三角形。2在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。3在头部画出“眼睛。4将每一侧的翅膀向下折。5上下拉动两个翅膀感受力的变化。实验现象：推和拉使纸蝙蝠动起来实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称自制重锤分组实验小组成员实验目的通过重锤说明重力方向是竖直向下的实验器材铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等。实验过程1.观察重锤由几局部组成，

27、怎样连接的。2将细线与铁锁连接在一起，检验是否接牢。3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。实验现象：重锤的锤线都是与地面垂直的。实验现象或实验结果重力方向是竖直向下的学校三小年级四时间实验名称自制重锤分组实验小组成员实验目的通过重锤说明重力方向是竖直向下的实验器材铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等。实验过程1.观察重锤由几局部组成，怎样连接的。2将细线与铁锁连接在一起，检验是否接牢。3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。实验现象：重锤的锤线都是与地面垂直的。实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称玩滚轮小组成员实验目的探究滚筒转动的原因演示实验实验器材泡沫板或硬纸板、线轴

28、、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、 钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。实验过程课本36页须知： 剪下滚轮时边缘要整齐，否那么不能滚动。 圆板要尽量大一些，一般直径为 20厘米30厘米。 粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。 小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起 插入线轴孔。 使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立 即用酒精去除。实验现象：滚轮转起来了实验现象或实验结果滚轮受到钩码的重力得牵引才运动起来。学校三小年级四时间实验名称玩滚轮小组成员实验目的探究滚筒转动的原因演示实验实验器材泡沫板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、

29、小盘、细线、 钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。实验过程课本36页须知： 剪下滚轮时边缘要整齐，否那么不能滚动。 圆板要尽量大一些，一般直径为 20厘米30厘米。 粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。 小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起 插入线轴孔。 使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立 即用酒精去除。实验现象：滚轮转起来了实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称感受摩擦力分组实验小组成员实验目的摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的.实验器材实验过程1先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手 在桌面上运动，感受有

30、没有一个阻碍手运动的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一 个阻碍手运动的力；3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有 一个阻碍手运动的力；实验现象：手受到桌面一个力实验现象或实验结果摩擦力是阻碍物体运动的力学校三小年级四时间实验名称感受摩擦力分组实验小组成员实验目的摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的.实验器材实验过程1先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手 在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一 个阻碍手运动的力；3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉

31、，感受有没有 一个阻碍手运动的力；实验现象：手受到桌面一个力实验现象或实验结果学校三小年级四时间实验名称模拟昼夜的形成小组成员实验目的模拟昼夜的成因实验器材地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘实验过程1将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；2在地球仪上找到中国或其他省会城市的位置贴上小纸人；3用手电筒代替太，在正对地球仪1米左右的地方翻开手电筒， 调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两局部为宜； 明确 地球仪上的白天局部和黑夜局部；4面对地球仪，使匕自西向东慢慢旋转逆时针方向，将小 纸人所在的位置旋转到黑夜局部，接着转动地球仪使小纸人再次转 到白天局部；5两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。实验现象：小纸人一会在明亮的一面，一会在黑暗的一面.实验现象或实验结果地球的自转形成了昼夜交替的现象.学校三小年级四时间实验名称模拟昼夜的形成小组成员实验目的模拟昼夜的成因实验器材地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘实验过程1将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；2在地球仪上找到中国或其他省会城市的位置贴上