小学科学试验操作项目及技能要求

1、东海县小学科学实验操作工程及技能要求供实验室管理人员参考三年级14个实验1 实验内容：鹦鹉站立制作实验实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验步骤操作要点1 制作1. 在卡纸上画出鹦鹉并剪出。4分2. 尝试让鹦鹉站立在手指上。2.寻找平衡点借助回形针，寻找平衡点，让鹦鹉站立。4分3.整理器材整理材料，保持整洁。2分实验结论：回形针别在鹦鹉的尾部，可以使鹦鹉平稳站立在手指上2.实验内容：蜗牛观察实验实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、 玻璃片实验步骤操作要点1.观察蜗牛将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，实验时拿出来放 在小玻璃片上，这样可以让学生观察它的

2、爬行，并能从下面观 祭蜗牛足的移动。 2分2.蜗牛食性实验1. 在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。盘子不宜太小。3分2. 放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时 间。观察期间保持安静。3.蜗牛对刺激性 的反响1. 把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反响。不要倒在蜗牛身上3分2. 静静观察，观察期间保持安静。4.实验总结填写实验报告，认识蜗牛的食性和对刺激的反响2分实验结论：上述食物，蜗牛只吃菜叶，如用书上几种材料，蜗牛除了菜叶还喜欢 黄瓜。遇到醋或者酒之类刺激物体，蜗牛会立刻缩回到壳里。3.实验内容：水的毛细现象验证、演示、分组实验器材

3、：不同颜色的水、纸巾；粉笔、纱布、塑料片、玻璃片2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶；两支粗细不一样的玻璃管；实验步骤占八、1 教师演示染纸教师现场演示染纸，将白色纸巾的四个角的一端分别放入不同颜 色的水中不同颜色的水可以用不同的颜料调制而成。2分2.探究水会沿 着缝隙向上爬 升1. 提供实验材料：粉笔、纱布、塑料片、玻璃片2块，在其中一块玻璃片上绕上几圈透明胶3分2. 用手拿着它们的一端，把它们的另一端轻轻竖直放进水里，然 后仔细观察。3 探究水会沿 着小孔向上爬 升1. 观察粉笔内部：粉笔里面有许多小孔。4分2. 出示实验材料：两支粗细不一样的玻璃管药店有粗细不一的 毛细管卖，效果较好。

4、4.整理器材清洗使用过的玻璃器皿，清洁桌面。1分实验结论：水能沿着缝隙或小孔向上“爬升，这种现象叫做毛细现象。孔隙越 小，水爬升得越高。4.实验内容：水的特性探究实验实验器材：滴管、一元硬币、烧杯、回形针每组一盒；戳好洞的可乐瓶一只、水 盆一个；大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50克砝码一只、细线一根。实验步骤操作要点1.水的外表张力2分硬币滴水：1. 出示1元硬币：预测大概能滴多少滴水？2. 实验时，滴管要尽量低一些，要一滴一滴、轻轻的滴，边实验边 观察硬币上水面的变化。放回形针：1. 出示满满的一杯水：预测能放入多少根回形针？2. 开始之前要将杯子中的水加满；放回形针的时候要沿着杯壁滑下 去，

5、尽量防止与水面有撞击；边实验边观察杯子水面形状的变化。2.水的压力实验2分1.出示自制实验瓶介绍：可乐瓶上有三个不同高度的小孔。制作 方法：可乐瓶上的小孔可用针或者铁钉扎三个不同高度的小孔，三 个孔的大小相同，三个孔用一条宽透明胶带同时封好，这样便于同 时撕开。3.水的浮力1.教师演示实验，在实物投影上展示，将镜头横过来可以清楚看到实验3分水位的上升。2. 在500毫升的烧杯里放入半杯水。3. 在100毫升小烧杯的底部放入橡皮泥。小烧杯底部的橡皮泥要放 均匀，防止在大烧杯里倾斜。观察小烧杯的状态和大烧杯里的水位。4. 用细线将一个50克的砝码轻轻吊起，放入小烧杯底部的中央，观 察小烧杯的位置变

6、化和大烧杯内水位的变化。放入砝码时注意不要 用手扔进去，最好用线吊住，轻轻放入小烧杯的中央。4.水的溶解实验2分1. 预测放入高锰酸钾会有什么变化。2. 在烧杯内放上足够的水，放入1 2粒咼锰酸钾，仔细观察咼锰酸 钾的变化。3. 用玻璃棒搅拌，边搅拌边观察。搅拌的方法：用玻璃棒沿着顺时 针或逆时针同一个方向搅拌；搅拌过程中，玻璃棒不要捧着烧 杯底和烧杯壁，不要用力过猛，以免液体溅出或者损坏烧杯。5.整理器材1分将实验器材整理好，及时清洗玻璃器皿和桌面。5.实验内容：研究纸实验器材：报纸、A4白纸、餐巾纸、卡纸、放大镜、滴管、实验步骤操作要点1.比拟纸的纵向 和横向的结实程 度。 3分1. 拿出

7、报纸和小刀，分别从横向和纵向裁出宽度相同、 长短相 同、边缘平滑的3组纸条。2. 分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后 同时缓缓用力向两边拉。2.观察纸张边缘纤维2分分别横向和纵向各撕下一张纸条，用放大镜分别观察被撕下的 边缘，边观察边用文字或画图的方式记录下来。3.比拟不同纸张的吸水性 2分1. 提供材料：一张白纸、一张餐巾纸、卡纸同样大小。2. 分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴， 仔细观察水 扩散的变化为了提高实验的可见性，可以在水中参加适量的 红墨水。4.比拟不同纸张的透光性 2分1. 提供材料：一张白纸、一张餐巾纸、一张卡纸同样大小。2. 可以将纸蒙在课本上最好

8、有彩色图的，看看那种更容易 透光，也可以用手电筒对着纸射出光线，比比那张纸后面最亮 等。6.整理器材 1分清洗相应的器材，使用过的纸张放进垃圾桶，保持桌面整洁。实验结论：纸的特点主要有：1.沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸条易断； 2. 被撕过的纸的边缘是有很多毛毛的纤维，说明纸是由纤维组成的； 3.纸的吸水 性、透光性有强有弱；4.纸的吸水性、透光性和纤维分布的疏密有关系，而横向、 纵向的结实程度和纤维的分布方向以及纤维本身的结实程度有关。6.实验内容：观察研究土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、 酒精灯、蒸发皿实验步骤操作要点1.分组研究土

9、壤成分4分1. 用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块 不要太枯燥，然后 用手使劲握一握，观察餐巾纸的变化。如果观察不到水迹，说 颜色变黄了等等，可让学生观察餐巾纸的反面，一般会有明显 的潮湿斑迹。2. 将刚刚的土块放入水中，仔细观察土壤刚放进水里和过了一 会儿的发现与变化。3. 用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，边搅拌边观察，停止搅拌， 耐心观察35分钟。2.演示研究土壤成分5分1. 将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿选用 腐殖质较多的黑色土壤，下面用酒精灯点燃加热。2. 酒精灯使用：1使用前，酒精不超过瓶体的2/3。 2 翻开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过，使灯芯点燃。3用外焰加

10、热。4熄灭酒精灯时，不要吹灭，用灯帽盖 上灯芯，使火焰熄火，如果是玻璃灯帽，还需提起灯帽再轻轻 放下，以免会被吸紧。3. 持续加热一段时间，观察变化，等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去闻，应该 用手扇一些白烟到旁边闻。4.等土块冷却，再捏一捏硬度和原来的泥土进行比拟。3.整理器材 1分收拾使用过的实验器材，整理桌面，保持清洁。实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒7.实验内容：比拟沙土、黏土、壤土的渗水性探究、分组实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验步骤操作要点1、观察土壤样品将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。2.放

11、土 3分1. 提供实验器材：过滤器。工具箱中有2. 在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土漏到下面的 塑料杯中。3. 在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三种土壤。4. 用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空 隙。但不能压得过于板实。3.倒水 3分1. 三个过滤器中参加的水应同样多，水量 80毫升效果较好；2. 倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；3. 倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否那么水把土 壤冲散会影响渗水速度；4. 倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。4.观察比拟 3分1. 仔细观察水分渗透到过滤器下层的情况；2. 将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比

12、拟记录。5.整理器材 1分将实验材料整理好，保持整洁。实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱8.实验内容：固体混合前后体积和质量的变化 实验器材：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、筛网实验步骤操作要点1.质量的变化5分1.出示材料、工具介绍：黄豆、大米、淀粉、天平。*指导天平的正确使用：将天平放置在水平的桌面上；将 游标放置于“ 0刻度；用左右调节螺旋校准左右平衡； 左盘放置要称的物品，右盘放置砝码；砝码放置应先小后大， 最后调节游标,使两边平衡；物品质量应是右盘所有砝码总 质量加上游标指示的质量，砝码不要用手直接拿，应用镊子取 用。3. 将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平

13、分别测量出它 们的质量。4. 将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次性杯子重叠 在这只杯子卜面，用天平时称出总重量。5. 比拟混合前、后重量的变化。2.体积变化2分1.分别用量杯量出100ml的黄豆、大米、淀粉。*将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇晃，注意不要洒落 在外面，读出读数。3.比拟混合前、后体积的变化。3 别离混合物2分1. 用工具箱中的两层筛网进行别离操作，先用大孔的筛网过滤。2. 再用小孔的筛网二次过滤。4.整理器材 1分实验器材清理干净，天平放回包装盒内。实验结论：固体混合后，重量无变化，体积有变化9.实验内容：研究固体的沉浮实验器材：水槽、烧杯、水、各种学生带来的固体材

14、料、面粉、盐、药匙实验步骤操作要点1.预测，带来的固体放入水中可能出现什么现象？将预测结果1.把固体放入水记录下来。中3分2.在水槽中放入半盆清水。3.将带来的各种固体依次放入水槽中观察，注意提醒学生边实验边记录。2.比拟盐和面粉的溶解性 5分1. 将两个烧杯内倒上同样多的清水。2. 分别放入两小勺盐和面粉参加的量要一样多。3. 用玻璃棒充分搅拌，仔细观察搅拌停止后、静止一会儿的现 象。3.整理器材2分实验器材清理干净，保持整洁。实验结论：食盐能溶解于水，而面粉根本不溶解于水。实验中一定要用冷水，在温水环境下, 面粉的分子结构被破坏了，就能局部溶解。10.实验内容：结晶别离的实验实验器材：烧杯

15、、开水、盐、绘画颜料实验步骤操作要点1.调制饱和盐水4分1. 在二个烧杯里倒上小半杯热水，所用的水尽量温度咼一些。2. 分别在三个烧杯中参加食盐，不停搅拌，使参加的盐全部溶 解，一直加到盐不能继续溶解为止。溶解食盐时搅拌要充分， 使饱和度到达最高。3. 三杯水应该依次一杯一杯地完成，做完一杯再做第一杯。2.制作彩色结晶树枝4分1. 在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水进行着色。2. 将着过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前选好的小树 枝，小树枝最好浸入盐水中，让盐水慢慢蒸发。3. 不能将树枝直接放入烧杯中，应使用小碟子，这样冷却结晶 容易依附树枝，而且时间短。教师演示的可以放在班级中让

16、 学生持续观察4. 几天后，把制作的成品带回学校展示。3.整理器材2分实验器材清理干净，将待冷却的溶液放置在不易接触的地方。实验结论：树枝上会有各种颜色的盐的结晶体依附在上面11. 课题：3.认识液体实验器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比拟演示板实验步骤操作要点1.认识液体性质4分1. 每组观察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶， 用喜欢的方法观察，发现液体共同的特点，填写实验表格。2. 观察二种液体，重在发现虽然每种液体从颜色、透明度等方 面都不相同，但有很多液体的共同特性。2.比拟同体积的 不同液体的质量 和流速 5分1. 在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。2

17、. 在烧杯里倒上同样50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到 已校准的天平上比拟。3. 在流速比拟演示板的凹槽里，滴上几滴牛奶、蜂蜜、水和食 用油，注意四种液体的量要差不多，然后慢慢将演示板提起， 一定要让液体“自己流下来，不能借助外力，观察、比拟哪 个流速快。3.整理器材1分实验器材清理干净，天平放回包装盒内。实验结论：液体有很多共同点：如没有固定形状、会流动等。同样体积的液体,质量比拟：蜂蜜 牛奶水 食用油流速测试：水 牛奶食用油蜂蜜12. 实验内容：把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验步骤操作要点1.观察液体沉浮3分1. 出示二个装有不同液体水、食用

18、油、蜂蜜的杯子，预测 将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象发生？2. 演示实验：将蜂蜜倒入装着水的杯子里，将食用油倒入装着 水的杯子里。2.探究“鸡尾酒的调制 2分1. 提供材料：染过色的红水在清水里滴上几滴红墨水、蜂 蜜、食用油。2. 尝试调制“鸡尾酒。3、观察将热水倒入冷水4分1. 在水槽中倒入一半的冷水。2. 将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。3. 瓶口用瓶塞塞住，如果没有瓶塞，可以用一块小塑料布遮盖，用橡皮筋扎进并打一个活结。4. 将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞翻开。5. 仔细观察水槽中所发生的现象。4.整理器材1分玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。实验结论：将液体倒入水中，

19、有的会浮在上面，有的会沉在水下 油会浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水会沉到下面，热水浮在上面。13.实验内容：液体混合前后重量和体积的变化 实验器材：水、烧杯、酒精、天平、量筒实验步骤操作要点1.测量质量的变化4分1. 放上一只空烧杯，在右盘放置砝码调节天平使之平衡。2. 在右盘多放入100g的砝码，在左盘添加酒精使之正好平衡， 这时烧杯内的酒精正好为100g。3. 用同样方法量取100g的水。4. 预测水和酒精混合后的总质量。5. 将水和酒精充分混合在一起。6. 用天平测量出总质量。可能会有少许误差，这也是很正常的， 因为酒精烧杯里可能有很少的残留，或者测量有一些正常误差。2.测量体积的变化4分

20、1. 用量筒量出100ml水。在使用量筒测量酒精时要注意： 量筒 应放在平整的桌面上；将酒精倒入量同时，观察量同中的凹液 面，快要接近100ml时，可以用滴管取酒精加满至100ml。2. 再用量筒量出100ml酒精。酒精易挥发，建议先量出100m 的水。3. 让学生预测水和酒精混合后的总体积。4. 将酒精倒入水中，观察混合后的溶液总体积。3.整理器材2分玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。实验结论:液体混合后，总质量没有变化；液体混合后，总体积变小了14.实验内容：使沉在水里的物体浮起来实验器材：食盐、泡沫板、调羹、土豆、水槽、抹布1.改变自身形状教师用一块橡皮泥实验。2借助漂浮物用木筷、吸管、

21、泡沫等借助这些物体实验。3.在水中加盐在水中加足够的盐。4.整理器材清理实验使用的器材，清洁桌面。实验结论：使沉在水里的物体浮起来，有三个方法：1.改变物体的形状。2借助漂浮物。3.往水里加足够的盐四年级24个实验1.实验内容：空气占据空间 实验器材：空饮料瓶、气球实验步骤操作要点1.套气球。4分1. 将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2. 气球要套牢瓶口。2.吹气球。4分1. 用力吹瓶子里的气球。2. 吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3. 注意气球要卫生，不能多人重复使用。3.整理实验器材。2分清理器材，保持整洁。实验结论：气球吹不大，这是因为空气也要占据空间2.实验内容：空

22、气占据空间实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验步骤操作要点1.将两只气球充气。3 分在需要刺破的地方气球上部，事先贴上一小块透明 胶带。2.将气球系在细木棍两端。3分1. 用细线将气球系在细木棍两端。2. 调节木棍中间的绳套，使左右平衡。3.刺破其中一只。2分1. 要在无风的环境下进行。2. 注意防止气球炸开，保护眼睛。4.整理实验器材。2分清理器材，保持整洁。实验结论：空气也有质量3.实验内容：空气占据空间 实验器材：针筒注射器、橡皮实验步骤操作要点1.抽一针筒空气。3分1. 左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。2. 活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。2.封住针筒注射器头。

23、3 分1. 将橡皮平放在桌上。2. 将针筒注射器头用力顶在橡皮上。3.推活塞。3分1. 慢慢推动活塞。2. 要仔细体会手上的感觉。3. 推不动时停止。4.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：被压缩的空气有弹性。4.实验内容：比拟水与空气的相同与不同实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶实验步骤操作要点1.将水、空气分别装入不同的容器里，比拟 其形状。3分1. 将水、空气分别装入圆底烧瓶里。2. 将水、空气分别装入烧杯里。3. 比拟它们的形状有什么不同。2.将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。2分3.分别将水、空气吸入注射器。2分4.将注射器，一端顶

24、住橡皮，推动注射器， 比拟。2分注射器要顶紧橡皮。5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。5.实验内容：观察冷热空气的对流现象实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验步骤操作要点1.将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。2分2.在热瓶中放入点燃的 香，当瓶内充满烟后移走 香，立即用玻璃片将瓶子 盖上。2分操作时动作要快，瓶口要对准。3将冷瓶倒放在有烟的 热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。3分注意力集中在白烟的位置变化上。4.重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对 调，观察烟又会如何流

25、动。2分5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：热空气会向上升，形成对流。6.实验内容：空气的成分实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验步骤操作要点1.将固定在玻璃上的蜡烛放入有红色水的水槽中。2分2点燃蜡烛。1分火柴梗放在铁盒或培养皿中。3.将透明玻璃杯罩在蜡烛上。1 分由右上方向下罩。4.观察现象。2分蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。5.将玻璃杯连同玻璃一同取出。2分取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防 止杯中的水漏出来。6.把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。2分伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。9.整理实验器材1分清理器材，保持整洁。实验结论：空气中有支

26、持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳空气是由多种气体组成的。7.实验内容：认识二氧化碳实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验步骤操作要点1.在锥形瓶中加醋，放入小苏打。1 分小苏打不能太多。2.把塞子塞紧瓶口，通过管子把气体 引入另一只集气瓶。3分收集2瓶气体以备用。3.将澄清石灰水倒入装有二氧化碳 的瓶子，摇晃，观察现象。2分倒入瓶中的澄清石灰水要少。4.将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。2分5.将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶 中。2分倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。6.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：二氧化碳使澄清

27、石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧8.实验内容：测量热水变冷的温度实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验步骤操作要 点1.预测热水降温的速度。2.倒大半杯热水，将温度 计放入热水。3分1. 一倒热水，就要将温度计放进去。2. 温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或 杯底。3.记录第一个最高点的数据。2分1. 不要将温度计拿出水杯读数。2. 温度计的液柱不再上升或下降再读数。3. 视线与温度计液柱顶端保持水平。4.母隔两分钟记录一次。2分5.画出记录曲线图。2分1. 在竖轴标出数次10次测量的温度。2. 将标出的点用光滑的曲线连接起来。6.整理实验器材。1分清理器材，保持整

28、洁。实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致9.实验内容：探究热在固体中的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验步骤操作要点1.在汤匙柄滴上蜡。1分1. 点燃蜡烛。2. 在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。3. 每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。2点燃酒精灯。2分1. 翻开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。2. 点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。3.观察酒精灯火焰。2分1. 酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。2. 外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外 焰。4.给汤匙加热。2分1. 给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。2. 给一把汤匙的中端加热，观察蜡

29、的熔化情形。5.熄灭酒精灯。2分用灯帽自右上方斜向盖火焰。6.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。10.实验内容：热在液体中的传递实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验步骤操作要点1.倒150ML冷水在烧杯里。2分冷水不宜太多，不然加热时间太长。2.参加木屑茶叶。2分少许木屑即可。3.把烧杯放在石棉网上。1分烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉 网。4点燃酒精灯，给石棉网加热。2分注意酒精灯使用的要领。5.观察木屑的运动2分1. 注意防止沸腾，只观察、不动手。2. 等待时间要长，要有耐心。6.整理实验器材。1分1. 实验结束需

30、要等待冷却后再整理。2. 清理器材，保持整洁。实验结论：液体传递热的方式是对流。11.实验内容：加热和冷却对物体体积的影响实验器材：固体体胀器、酒数灯、火柴、水槽实验步骤操作要 点1.将铜球从铁圈中通过。1分不用加热。2.给铜球加热3分1. 注意酒精灯的操作。2. 注意千万不能用手触摸铜球。3.加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。2 分注意平安，不能触碰铜球。4.将铜球放入水中冷却。2分在水槽中冷却两分钟以上。5.试试能否通过铁圈。1分6.整理实验器材。1分1. 实验结束需要等待冷却后再整理。2. 清理器材，保持整洁。实验结论：物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。12.实验内容：不同物质的吸热

31、和散热实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网实验步骤操作要点1.给油、水加热。2分1. 油、水的量要相同。2. 注意酒精灯的操作要领。2.每隔1分钟记录油、水温度。2分注意温度计观察、操作要领3.加热6分钟，记录6次2分4.停止加热后，每隔1分钟记录油、 水温度。2分注意温度计观察，操作要领5.记录6次。1分7.整理实验器材。1分1. 实验结束需要等待冷却后再整理。2. 清理器材，保持整洁。实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同13.实验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样 实验器材：白色与黑色杯子、温度计实验步骤操作要点1.将两种颜色的杯子放在阳光

32、下2分阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更 好。2.每隔1分钟记录温度2分注意温度计观察，操作要领3.记录6次1分4.将杯子拿进教室1分5.每隔1分钟记录2分注意温度计观察、操作要领6.记录6次。1分7.整理实验器材。1分1. 实验结束需要等待冷却后再整理。2. 清理器材，保持整洁。实验结论：颜色深的物体吸热性能更好14.实验内容：造雨、造霜、造雾实验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片实验步骤操作要点1.加热烧杯里的水至沸1、注意酒精灯的使用要领腾。2分2、烧杯不能直接在火上加热2.用玻璃片罩在烧杯上。1分3.观察玻璃片上有无水珠。1分4.熄灭酒精

33、灯。用灯帽自右上方斜向盖火焰。5.记录。用文字或图画记录观察结果。6.整理实验器材。1. 实验结束需要等待冷却后再整理。2. 清理器材，保持整洁。7.少量水与温度计试管 放入易拉罐参加冰与盐 的混合物。2分1. 在易拉罐下放上一块湿毛巾。2. 易拉罐用深色的。3. 课前地面上要洒水，保证湿度。8.观察、测量。1. 观察易拉罐外部有白色的霜出现。2. 测量此时易拉罐内部的温度。9.半杯不冒热气的温水。10.把一块冰放在杯口，观察现象。2分有雾产生。11.记录。用文字或图画记录观察结果。12.整理实验器材。2分清理器材，保持整洁。实验结论：水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如果温度在0摄氏度以下，就会凝结

34、成 小冰晶，如果水蒸气特别多且温度较低，就会形成雾。15.实验内容：物体振动发声 实验器材：尺子实验步骤操作要点1. 一个手压住尺子，另一手要压紧，不让尺子移动只手弹拨。2分2.观察尺子的振动情况。2分3.听声音。1分4.在振动时，突然抓住尺 子。3分5.听声音。1分6.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：物体振动就会产生声音。16.实验内容：探究固体、液体、气体能否传播声音 实验器材：三只分别装有沙、水、空气的封口塑料袋，一只有橡皮头的铅笔实验步骤操作要点1.将装有沙子的塑料袋 放在桌上，一只耳朵贴在 袋子上，捂住另一只耳朵耳朵贴紧塑料袋。2分2.在距离一臂远的地方， 用橡皮头轻

35、敲桌子1. 要轻轻敲。2分2. 教室要十分安静，不要发出声音。3.记录听到声音效果。4.分别用装有水、空气的袋子重复上面步骤。3分口袋大小和所装物体体积应该相近或相同。5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：声音能沿着固体、气体和液体向四面八方传播。固体传播声音的本领 最强。17.实验内容：认识音调咼低与弦松紧、长短、粗细的关系实验器材：空盒子，长度相同粗细不同的橡皮筋实验步骤操作要点1.将橡皮筋套在左手的拇指和食指上。1分2.比拟拉伸松紧不同的橡皮筋的发音。2分1保持安静，凑近橡皮筋认真听。2. 右手拨动自然状态的橡皮筋，听声音。3. 将橡皮筋拉长，拨动听声音。4. 再拉长、拨动

36、、听声音。3.比拟拉伸长短不同的橡皮筋的发音。2分1保持橡皮筋拉伸长度不变，捏住其中一段，再拔动 另一段，听声音。2. 捏取“弦的长度越来越短，听声音。3. 保持安静，凑近橡皮筋认真听。4.比拟粗细不同的橡皮筋的发音。2分1. 将粗细不同长度相同的橡皮筋拉紧，拉伸的长度相 同，分别弹动。2. 听声音，比拟咼低3. 保持安静，凑近橡皮筋认真听。5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：声音的上下与振动的快慢有关。声音的强弱跟振动的幅度有关。18、实验内容：测走路的速度 实验器材：秒表、米尺实验步骤操作要点1.用米尺量出5米距离。2分2.用正常步代走5米，测 量时间。课前教会学生使用秒表

37、。3分3.用稍慢步伐走5米，测 量时间。1分4.用正常步伐走5秒，测1分量距离。5.用稍慢步伐走5秒，测 量距离。1分6.整理实验器材。清理器材，保持整洁。2分实验结论：在距离相同的情况下，所用时间越短，速度越快。在时间相同的情况下，所走距离越长，速度越快。19.实验内容：小车运动快慢与什么因素有关拉力实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈实验步骤操作要点1.在桌面上定好距离，即起点、终点 2分保持小车重量、路面等其他因素都不变2.挂1个钩码，测量小车 从起点到终点运动的时 间，反复几次。2分1. 计时要准确，反响要快2. 实验至少3次以上3.挂3个钩码，测量小车 从起点到终点运动的时 间，反复几次

38、。2分1. 计时要准确，反响要快2. 实验至少3次以上4.计算并比拟。3分1. 通常取平均数。2. 比拟拉力不同时，小车运动的速度。5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：拉力越大，小车运动越快。其它因素都不变20.实验内容：摆的快慢与什么因素有关摆长实验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、夹子、硬币实验步骤操作要点1.做一个摆，学习来回算1.将线系在小夹子上，用夹子夹住一枚一元的硬币，是摆一次。2分就做成了一个摆。2.反复做几次并测量。2.用摆长较长的摆，测量15秒摆动多少次。3分1. 除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2. 反复测量3次以上。3.用摆长较短的摆、测量15秒摆动多少

39、次。3分1. 除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2. 反复测量3次以上。4.记录比拟摆的次数。1 分1. 用文字或图画记录实验结果。2. 计算平均数，比拟实验结果。5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：摆的快慢与摆锤重量和摆幅无关，与摆的长度有关21.实验内容：测量提起物体所需要的力 实验器材：弹簧秤、钩码实验步骤操作要点1.使用前检查指针是否在“0处。2分2.将钩码挂在挂钩上2分被测的力不能超过弹簧秤标之的最大数值3.等指针静止时，读数2 分4.读数时，视线要与指针平齐3分5.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：会使用弹簧秤。22、实验内容：研究拉力与弹簧拉伸长度之

40、间的关系 实验器材：同样的弹簧，钩码，尺实验步骤操作要点1.分别固定6个弹簧的一 端，测量弹簧长度。3分1. 每次测量弹簧最上端到最下端的距离。2. 等弹簧静上不动的测量。2.在第1个弹簧下挂1个 钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不 动时的原始长度。3.在第2个弹簧下挂2个 钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不 动时的原始长度。4.在第3个弹簧下挂5个 钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不 动时的原始长度。5.在第5个弹簧下挂3个 钩码，测量弹簧长度。计算弹簧拉伸长度时要用弹簧长度减去弹簧静止不 动时的原始长

41、度。6.推测挂4个钩码，弹簧会拉伸多长。2分7.验证挂4个钩码，测量 弹簧长度。2分8.推测挂6个钩码，弹簧的伸长并验证。2分9.整理实验器材。12分清理器材，保持整洁。实验结论：弹簧受力与拉伸长度的变化是有规律的， 受力越大，被拉伸长度越大23.实验内容：研究减小摩擦力的方法 实验器材：弹簧秤，带钩的木块、尺、海绵胶实验步骤操作要点1.把木块光滑的一面放在桌上。1分2.用弹簧秤测量拉动木地所用的力。3分1. 拉动时要保持匀速。2. 弹簧秤不要碰到桌面，并与木块保持一条直线。3. 反复测量3次以上。3.将木地贴有海绵的一面放在桌上。1分4.用弹簧秤测量拉动木块所用的力。3分1. 拉动时要保持匀

42、速。2. 弹簧秤不要碰到桌面，并与木块保持一条直线。3. 反复测量3次以上。5.计算并比拟。1分1. 通常取平均数。2. 比拟接触面光滑程度不同时，摩擦力的大小。6.记录。用文字或图画记录实验结果。7.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体重量有关。24.实验内容：降落伞下降的快慢与什么因素有关伞面面积实验器材：做好的降落伞、秒表实验步骤操作要点1.制作做降落伞，每组有 面积不同的伞面。5分制作要仔细、精致。2.将降落伞在同一高度下落。2分要同一高度，同时下落。3.用秒表记录降落伞从下落到触地的时间。1分1. 记录要准确，反响要快。2. 实验要3次

43、以上，取平均值。4.用伞面面积不同的降落伞重复以上实验。1分1. 记录要准确，反响要快。2. 实验要3次以上，取平均值。5.记录、比拟。1. 用文字或图画记录实验结果。2. 比拟试验结果，得出结论。6.整理实验器材。1分清理器材，保持整洁。实验结论：伞面面积越大，降落伞下落越慢。五年级28个实验1.实验内容：模拟太阳运动过程中影子的变化实验器材：手电筒、竹蔑或铁丝、小标杆大头针竖直插在橡皮上实验步骤操作要点1.组装模拟装置1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，竹蔑代表太阳运动5分的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动 过程中影子的变 化 3分1.观察：影子的方向和太阳的位

44、置影子的长短和太阳的高度的关系3.整理器材2分整理器材，保持整洁。实验结论：太阳高度越高，影子越短；反之影子越长2.实验内容：模拟昼夜变化实验器材：投影仪或手电筒、地球仪、人物模型实验步骤操作要点1.明确地球仪转动的方向3分1. 讨论：地球仪应朝哪个方向转动？2. 游戏：一人从你左边出现，又在你右边消失，又在你左边出现，猜测一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象？3. 明确地球仪转动的方向：由西向东2.模拟昼夜变化5分1. 在地球仪上某一个国家插上人物模型；2. 由西向东转动地球仪；地球仪与投影的距离不能太近， 要 让投影仪射出的光“包围地球3. 缓慢转动地球仪，边转动边观测。3.整理器材

45、2分整理器材，保持整洁。实验结论：地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼, 背着太阳的一面是黑夜。地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。3.实验内容：观察月相盒中月相变化 实验器材：月相盒实验步骤操作要点1.介绍月相盒3分1. 小电筒代表太阳；2. 盒中间的乒乓球代表月球；3. 月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相；2.观察月相盒中月相变化 5分1. 学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间变化；2. 边观察边记录观察结果；3.整理器材 2分整理器材，保持整洁。实验结论：一个月中月相变化：新月一蛾眉月一上弦月一凸月一满月一残月一下 弦月一蛾眉月。4.实验内容：光的直线

46、传播实验器材：实验一：小孔板钻有小孔的纸板或木板、手电筒实验二：长方形纸盒、剪刀或美工刀、一张半透明 的纸、铝箔纸也可不用、胶水、钉子大头针实验步骤操作要点1.探究光在空气中的传播路线3分1. 制作3张小孔板、手电筒手电筒不可用激光笔代替2. 用手电筒横向照射小孔，从第三个小孔看手电筒的光来判断 光在空气中的传播路线。2.做一个小孔成 像的模拟实验6分1. 介绍制作材料：长方形纸盒、剪刀或美工刀、一张半透 明的纸、铝箔纸、胶水、钉子大头针。2. 制作方法:在纸盒底部割出一个小窗；在纸盒的另一头用透明纸蒙住；用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子大头针小心地在小窗中心 钻一个孔；3. 演示并观察：将有小窗

47、的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直 至能在纸上看到清晰的影像为止。3.整理器材1分整理器材，保持整洁。实验结论：光在空气中是沿直线传播的5.实验内容：研究镜子成像的特点 实验器材：平面镜、记录纸实验步骤操作要点1.提供实验材料2分检查实验器材及辅助材料：平面镜每位同学一块、辅助材 料一一橡皮、画有一颗五角星的记录纸、印有一段文字的记录 纸。2.交流实验方法6分1.交流实验方法：闭起一只眼睛照镜子观察现象；直立两面镜子，不断变化镜子之间的角度，观察镜中物体的变 化；看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走；借助镜子读文字；3.整理器材2分整理器材，保持整洁。实验结论：光路是可逆的；镜子中的影像是与实际

48、物体左右相反； 两块直立镜子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同6.实验内容：研究不同透镜的特点和作用 实验器材：凸透镜、凹透镜、白纸实验步骤操作要点1.观察不同透镜的特点 4分1. 提供两种不同的透镜。2. 观察、比拟两种不同透镜的特点。2.研究不同透镜的作用5分1. 用不同透镜观察物体，然后比拟观察现象；2. 让阳光穿过不同透镜，尽量让镜面与光线垂直，调节镜片与 地面的距离，然后比拟观察现象；3. 观察两种不同透镜的成像特点：把透镜对着窗户，调节透镜 和白纸的距离，仔细观察白纸上所看到的现象；3.整理器材1分整理器材，保持整洁。实验结论：凸透镜有放大物体、聚光

49、、成像的作用；凹透镜有缩小缩小、散光、 成像的作用；光线经过透镜时会发生偏折。合成彩色光一一白色圆纸片、铁钉、彩笔 滤光实验一一手电筒、红黄蓝三色玻璃纸实验步骤操作要点1.巧造彩虹3分1.提供实验器材：平面镜、手电筒、水槽、白张。教师边演示边指导实验方法：将平面镜倾斜着放入水槽，并设法将镜子固定； 翻开手电筒，让光线照在水下局部的镜面上； 将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清 彩虹为止。3.交流实验现象。此实验也可直接用三棱镜代替， 更具可操 作性。1、在室外阳光卜平稳放置三棱镜；2、轻轻转动三棱镜， 使光线投射到室内或暗处的走廊墙壁上；3、观察光的颜色。2.合成彩色光实验2

50、分1. 指导学生在圆纸片上用水彩笔画出等份的七种颜色。2. 将铁钉插入圆纸片中心，制成一个陀螺。3. 转动陀螺，观察记录。3.滤光实验 3分1. 演示：将红颜色的玻璃纸罩在手电筒上，然后罩在白纸上， 仔细观察实验现象。2. 将黄色、蓝色的玻璃纸分别罩在手电筒上，翻开手电筒。3. 让光投射在白纸上，仔细观察实验现象。4.整理器材 2分整理器材，保持整洁。实验结论：太阳光是由七种单色光组成的8.实验内容：连接电路实验器材：电池、导线、小电珠开关实验步骤操作要点1.连接简单电路1 连接电路，串联电路4分2.画出电路图。2.连接简单的电1.连接电路，想方法使小电珠亮起来。路一一并联电路42.画出电路图

51、。分4.整理器材 2分将所有实验器材整理好。实验结论：简单电路是由电池、导线、小电珠、开关构成的9.实验内容：判别导体和绝缘体实验器材：电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线假设干、检测物体剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等、检测液体自然水、纯洁水、盐水实验步骤操作要点1.制作检测电路3分1. 把电池装入电池盒。2. 把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。3. 用导线把电池盒、小灯座、开关连接起来，并留出检测线， 注意所用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。4. 检测电路的通电情况。2.检测物品的导电性能 2分1. 预测：哪些物体能导电？2. 用检测电路分别检测物品的导电性能：将检测物品

52、分别接入 检测电路，通过小电珠的亮与火来判断物品的导电性能。3.检测液体的导电性能 2分1. 预测：哪些液体能导电？2. 用检测电路分别检测液体的导电性能：将检测电路留出的两 根检测线都放入液体中，通过小电珠的亮与火来判断液体的导 电性能。4.检测人体的导电性2分1. 介绍验电球。2. 用验电球检测人体的导电性：用两只手分别接触验电球的两 个触点来判断人体的导电性能。5.整理器材 1分将实验材料整理好。实验结论：容易导电的物体叫做导体，如回形针、铁钉、盐水、人体等；不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡皮、木头、纯洁水等。10.实验内容：检测暗盒里的电路实验器材：电路暗盒、电池、电池盒、灯座、小电珠、导线实验步骤操作要点1.制作检测电路3分1. 把电池装入电池盒。2. 把小电珠装入灯座，注意装小电珠时不要太用力。3. 用导线把电池盒、小灯座连接起来，并留出检测线，注意所 用导线两头的绝缘层一定要事先剥去。4. 检测电路的通电情况。2.检测暗盒里的电路6分1. 交流检测注意点：检测电路要按照一定的顺序进行检测，防止遗忘；检测过程中不能翻开暗盒；边检测边记录，为了