幼儿园中班打击乐《快乐的鞋匠》_第1页
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文档简介

1、幼教课堂设计中班打击乐?快乐的鞋匠?教师：* 日期：*XX幼儿园设计意图：在以往的音乐活动中，我发现班里的孩子对各种乐器特别感 兴趣，一有时机总是拿着乐器不想放手。可是在节奏活动中乐器 的数量有限，小朋友鼓总是不够尽兴，所以有时，他们异想天开 地把桌子等物品当作乐器，敲敲过过瘾。我想到?纲要?中提到 “要善于发现孩子感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教 育价值，把握时机，积极引导。所以我抓住孩子这一兴趣点， 设计了这次活动。活动目标：1、认识三角铁、双响筒、串铃，知道其敲击的方法，感知 其发出的声音。2、尝试让幼儿用有节奏的动作、打击乐器、敲击鞋子表现 鞋匠的不同工序。3、培养幼儿遵守打击

2、乐器活动的规那么，培养幼儿看指挥演 奏乐器的习惯。4、激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能 力。 活动准备： 音乐、三角铁、双响筒、串铃、表情图。活动过程：一、以谈话引出快乐的情绪。 师：“小朋友今天心情如何 呀，很快乐。很快乐的时候表情是什么样子？做个表情给孙老师 看，你笑了、他笑了、我也笑了，我们大家都笑了。、拍手说说欢送词第 2 页/共 4 页1、发现好多老师来到了我们班，引导幼儿用自己的方式表 示欢送。如拍手、说欢送词2、 给欢送词配节奏教师示范欢送词：老师丨老师丨中 二班|欢送你请幼儿为欢送词配奏， 重点是看节奏是否合拍、 敲击方式是否有变化，为下一环节环节做准备。三、用

3、有节奏的动作表现鞋匠的不同工序。1、以介绍朋友形式引出鞋匠。师：“孙老师有一位朋友， 人们鞋子坏了就会去找他，他的职业是什么呀鞋匠因为他的 手艺特别捧，所以呢，找他修鞋子的人特别多，他每天要从早忙 到晚，修鞋子有很多手艺，孙老师和小朋友一起学一学。引 导幼儿探索修鞋子的不同动作2、学习鞋匠修鞋子的不同动作。第一道工序：补鞋子。“用力、用力、用力?噗第二道工序：钉鞋子。“叮叮叮、叮叮叮 第三道工序：修好鞋子很开心。“啦啦啦、啦啦啦3、 配上音乐让幼儿用动作来表现节奏。师：“音乐里面的 老鞋匠会是什么样子的。四、用乐器：三角铁、双响筒、串铃表现鞋匠的不同工序。 师：“我们来看看老鞋匠用的三道工具。1、出示乐器：三角铁、双响筒、串铃介绍

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