六年级数学同步练习《比的认识与应用》

1、六年级数学同步练习?比的认识与应用?古话说得好读书破万卷，下笔如有神，只有积累了一定的经历,才可能提炼出思维的规律，查字典数学网编辑了六年级数学同步练习?比的认识与应用?，欢送阅读!一、想想填填。1、两个数 ，又叫做两个数的比。在65=1.2中，6是比的 ，5是比的 ，1.2是比的 。2、比的前项相当于除法里的 ，相当于分数里的 。3、比的前项和后项同时 或 同一个数 ，比值 ，这叫做比的根本性质。4、六2班女生人数是男生的，也就是说这个班女生人数与男生人数的比是 ，女生人数与全班人数的比是 ，男生人数与全班人数的比是 。5、一项工程，甲队单独施工16天完成，乙队单独施工12天完成。甲、乙两队

2、的工作时间的比是 ，比值是 ;工作效率的比是 ，比值是 。6、小圆半径3cm，大圆半径9cm，小圆和大圆直径的比是 ，周长的比是 ，面积的比是 。7、2= = 27 =8、跑48千米大约需要2时，路程与时间的比大约是 ，比值是 ，这个比值表示的是 。9、一天某车间的出勤48人，请假1人，公出1人，这个车间的出勤人数与缺勤人数的比是 ，出勤率是 %。二、小小法官。对的打，错的打1、甲正方形边长是6厘米，乙正方形边长是12厘米，那么它们的面积和周长比都是12。 2、甲数比乙数少 ，甲数与乙数的比是15。 3、一个圆周长与直径的比的比值一定是。 三、想想选选。选择正确答案的序号填入括号内1、在糖水中

3、，糖占糖水的，糖和水的比是 。A、18 B、19 C、 110 D、1112、一个三角形三个内角度数的比是211，这个三角形是 。A、 钝角三角形 B、锐角三角形C、等腰直角三角形 D、等边三角形3、甲数除以乙数，商是2，甲数与乙数的最简整数比是 A、21 B、12 C、24 D、424、在一个班上，女生占全班人数的40%，男生、女生人数的比是 A、23 B、32 C、25 D、52四、写写算算。1、求比值。34005100 45% 4.5 0.9 0.3679 1 吨 375千克2、化简比。70.24 12.60.4 1362 4.5厘米15千米 小时30分五、用用数学。1、水由氢和氧按18

4、的质量比化合而成，如今有氢5克，最多能制水多少克?需要水多少克?2、配制一种农药,药粉和水的比是1500，要配制农药5010千克，需要药粉和水各多少千克?3、一个饲养场养鸡、鸭和鹅共2500只，其中鸡、鸭、鹅的只数比是541。养鹅多少只?4、一块长方形麦地，周长150米，它的长宽的比是32，这块麦地的面积是多少平方米?5、在一块长30米，宽12米的地里种西红柿、黄瓜与茄子，其中种西红柿占总面积的，剩下的地按32种黄瓜和茄子。黄瓜和茄子分别要种多少平方米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的

5、，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷

6、声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌

7、握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。本文由查字典数学网为大家提供，小编真诚地希望大家可以轻轻松松的学习，度过一段幸福快乐的光阴!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧