六年级数学暑假试卷及答案讲解

1、六年级数学暑假试卷及答案讲解【】为了能帮助广阔小学生朋友们进步数学成绩和数学思维才能，查字典数学网小学频道特地为大家整理了六年级数学暑假试卷及答案，希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、填空25分1、 的倒数是 ， 0.4的倒数是 。2、 20分= 时 升= 毫升3、 的 是 ， 的 是4、 += -= = =15、 书店里有故事书X本，科技书的本数是故事书的1.2倍，科技书有 本;文艺书的本数比故事的3倍少100本，文艺书有 本。6、在下面的里填上、或=。2438 24 35 35 34 3649 36497、3千克苹果要7.5元，买苹果的钱与数量的最简比是 ,比值是 。8、一个长

2、方体，底面是边长6厘米的正方形，高是4厘米，它的棱长总和是 厘米，体积是 立方厘米。9、 吨黄豆可榨油 吨，平均每榨1吨油要用 吨黄豆，平均每吨黄豆可榨 吨油。10、 一个无盖的长方体玻璃鱼缸，从里面量，长50厘米，宽40厘米，高20厘米，做一个这样的鱼缸至少需要 平方厘米的玻璃。假如将1升水倒入玻璃缸中，水深 厘米。11、一块三角形画坛，面积是 平方米。它的底是 米，高是 米。12、一本书有300页，第一天读了全书的110 ，第二天应从第 页开场读起。二、判断题5分1、至少用4个小正方体就可以拼成一个大长方体 2、 6米的 和1米的 一样长。 3、 棱长是6厘米的正方体，它的体积和外表积相等

3、。 4、 假分数的倒数比它本身小。 5、 1的倒数是1，0没有倒数。 三、选择题把正确结果的序号填在括号里5分1、x=10是方程 的解A 、5 x+6 x=1.1 B、 3 x-27=3 C、 x10=12、 白兔只数是黑兔只数的 ， 是单位1的量。A、白兔只数 B、黑兔只数 C、总只数3、下面那个不是正方体的展开图每格都是正方形 4、 两个外表积都是24平方厘米的正方体，拼成一个长方体。这个长方体的外表积是 平方厘米。A、16 B、40 C、44 D、485、一根绳子剪去它的 ，还剩 米，剪去的与剩下的比。 A、剪去的长 B、剩下的长 C、同样长 D、无法比较四、计算29%1、口算5分834

4、 = 67 3= 15 +16 = 109 35 = 25 25 =1649 = 12 -38 = 310 0= 716 78 = 12 :34 =2、解方程6分6.4x =3.2 4.8x+0.6=5.4 18x+2x=603、计算以下各题12分4、求下面长方体和正方体的外表积和体积。6分五、解决实际问题36分1、李明有136张中国邮票，中国邮票的张数比外国邮票的8倍少24张，外国邮票有多少张?用方程解2、小明的年龄比爸爸小26岁，今年爸爸的年龄正好是小明的3倍，小明今年几岁?用方程解3、 学校十月份用水150吨，十一月份用水量比十月份节约了15 ，十一月份比十月份节约用水多少吨?4、 学校

5、挖一个沙坑，长4米，宽2米，深0.5米，每立方米沙子重1.5吨，填满这个沙坑共需多少吨黄沙?5、在学校的科技小论文比赛中，共收到180篇小论文，经评比获奖论文约占总数的 ，在获奖作品中有 是六年级同学的，六年级同学共有多少篇小论文获奖?“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。

6、其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。6、学校将粉刷每间教室的四壁和顶面。每间教室经测量，长8米、宽7米、高3米，其中门窗和黑板大约占30平方米，每间教室要粉刷的面积是多少平方米?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣

7、的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是

8、雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数学应用才能!希望提供的六年级数学暑假试卷及答案，能帮助大家迅速进步数学成绩!要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说