名师助你提高“射门”意识

1、名师助你进步“射门意识1.用好前五分钟。时考生拿到后，首先在规定的时间内先在指定的地方写好自己的考点、考场、考号和姓名，然后快速阅览一遍，清点页码是否相符，看看试卷有无缺损和漏印、重印、字迹不清等，如发现问题 高中政治，那么迅速报告监考处理，同时初步理解的难易程度。2.先易后难。先做容易题，以收旗开得胜之效。通常按试卷题号依次解答，但也不能机械地按部就班，况且数学高考题往往不是严格按由易到难排列，客观题的最后几个小题往往比解答题的第一题要难，最后的“压轴题也不一定最难。中间出现难题时，你不妨先跳过去，待到最后有时间时再返回来攻克难关，切不可“死缠乱打，顾此失彼。3.把握时间。根本原那么是：“得

2、分优先，随机应变，质量与速度是同等重要的。要保证能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争获得分，防止被难题耗时过多而影响总分。一旦审明题意，那么要快速解答，扣住要点写，不要拖泥带水，有的考生答得过多、过细，看似完美，实那么得不偿失，因为高考评分的原那么之一是“按要点给分，阅卷不会因为你写的字数多就多给分。4.分分计较。高考评分的另一个原那么是“采点给分，即的解答接触到给分点的便可给分。特别是数学卷中不少综合题是由几个小题组合而成的，实际上是把一个难度大的题分解拆开了，并且是一环扣一环的，考生要注意适应这种层层深化的，注意把握上一个小题与下一个小题之间的联络，运用上一小题的结论去解答下一个小题。导

3、致考生不当失分的常犯错误要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。在掌握以上答题原那么的前提下，考生在答题时还要注意走出以下误区：误区一：审题不细心。这是应考大忌。有的考生对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致于题目的条件与要求都没有吃透，这样解题自然容易出错。比方，有的考生发现某一道题与过去的某题类似，顿感兴奋，提笔便按过去的“老方法照葫芦画瓢

4、，实际上却是只看出此题与做过的那道题的“大同而无视了“小异，结果却失了“大分。因此，审题要慢，注意根据题目中的有关特征去联想，挖掘隐含条件，准确找出题目中的与关键数据，从中获取尽可能多的信息，才能找到有效的解题线索。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能

5、理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

6、接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。误区二：慌乱急躁。有的考生答题无方案，表现出不应有的慌乱和急躁。如做题时心情慌乱，看错题目，弄错符号，写错公式等；答题时慌乱，字迹潦草，卷面紊乱，缺乏平时应有的思维层次。急躁的表现有：先做难题，急于得高分；思路还没有完全理清就急于解答。考试时，同学们要把“沉着冷静，细心答题作为座右铭来鞭策和鼓励自己，先使自己心情平静下来后再开场答题。误区三：不重视复查。考试时间紧，没有时间复查试卷，这种错误的看法较普遍。检查试卷是防漏补遗，减少不当失分的