宁德市三年级下册数学期末试卷

1、宁德市三年级下册数学期末试卷对于试题的练习是多多益善，这样才可以掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考察字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习可以使成绩突飞猛进的开展三年级下册数学期末试卷一、 直接写出得数：36+42 = 60÷4 = 9×3÷9×3 = 19-18+81-82 =46-24 = 29×3 = 63-63÷7 = 16+24÷5 =90×0 = 1000÷8 = 25×6×4 = 400-20×3 =二、 递等式计算：能简便的要简便2

2、98+186×7 386+278×81÷9 618÷3+125×4893-393-418 700-640÷5×4 396-146-54+104三、 求未知数X：X-45 =164 3505÷X =5X×9 =189 X÷6 =138四、 列式计算：1 285与279的和除以它们的差，商是多少?2 9除312与42的差，商是多少?五、 填空题：17升 = 毫升 23小时15分 = 分3 ÷6 = 21754在800700009这个数中，最高位是 位，数中的8表示 ，数中的7表示 ，数中的

3、9表示 。5一个数由2个千万、4个十万、5个千、3个十组成，这个数写作： 读作： 62019年是 年，第一季度是从 月 日到 月 日，共 天。7下午2时30分用24时记时法表示是 到下午8时30分经过了 。8在没有余数的除法算式中，被除数-除数×商 = 9一个数四舍五入到万位后是8万，这个数最大是 最小是 。六、 选择题：1下面的数中，一个零也不读出来的数是 A、 120600 B、 2100000 C、 602100 D、 2019002以下年份中 是闰年。A、 1400年 B、 1976年 C、2019年 D、2019年3计算424÷286-71×4最后一步是

4、求 A、和 B、差 C、积 D、商42670026万 里可以填的数是 A、6和7 B、4和5 C、1，2，3，4和0 D、05小明有书20本，假如小英再买6本正好是小明的2倍，小芳有书多少本?A、20×2-6 B、20+6÷2 C、20÷2+6 D、20×2+6七、 应用题：1、校办厂方案消费2019只小学生书包，已经消费了5天，平均每天消费250，还需要消费多少只才能完成任务?2、植树活动中，女同学植树70棵，男同学植树棵数比女同学的2倍多16棵，男同学植树多少棵?3、“六一儿童节，玩具店下午卖出玩具460件，比上午少卖出100件，这一天共卖出玩具多少

5、件?4、食堂有大米720千克，正好是面粉的4倍，食堂有大米和面粉共多少千克?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。5、一辆汽车上午9时从上海出发，到南京时是下午1时，平均每小时行120千米，上海到南京有多少千米?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在

6、分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结

7、巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿