三年级数学上册单元测试卷：第3单元

1、三年级数学上册单元测试卷：第3单元一、算一算。36%16+8+121、直接填上得数。2019=620+9=812=87+9=0100=10005=1023=54-246=8404=807=24006=70070=7209=642=2504 =110-100=2、列竖式计算。5836405208723793、脱式计算：804-1676-184360-201910225二、填一填。22%第6小题2分，其余每空1分1、3千克= 克 5000千克= 吨12吨= 千克 8090克= 千克 克2、0乘任何数都得 ，任何数乘1仍得 。3、求500的4倍就是求 个 相加，积的末尾有 个0.4、640是8的 倍

2、; 的8倍是720;240是 的4倍。5、里最大能填几?38 403 30175 1006、按从大到小的顺序排列下面各数。4500克 4吨 4吨50千克 405千克7、一个数除以8，商是18，当余数最大时，这个数是 。8、089，要使积是三位数，百位上只能是 ，要使积是四位数，百位数可能是 。9、李丽有两套不同运动服，假如搭配起来穿，一共有 不同的穿法。三、选一选选择正确答案序号填在括号里。10%1、三位数乘一位数，积最少是 位数。A、三位数 B、四位数 C、四位数或三位数2、竖式计算3026时，36=18，表示18个 。A、一 B、十 C、白3、乘法计算中，一个乘数不变，另一个乘数扩大到原来

3、的3倍，积 。A、增加3 B、扩大到原来的3倍 C、缩小到原来的3倍4、8015的积中间有 个0.A、1 B、2 C、35、不计算，估一估下面 的结果更接近1000.A、2019 B、2514 C、3542四、画一画。6%1、找出下面图从正面、上面、右面看到的的形状。正面画 ，上面画，右面画2、下面的物体从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么?画一画。五、走进生活。26%4+5+5+121、三年一班的48名同学参加植树活动，每位同学植树5棵，他们一共植树多少棵?2、一条裤子125元，一件上衣的价钱是一条裤子的3倍，买一套这样的衣服要多少元?3、超市运进8箱苹果，每箱48千克，卖掉150千克后，

4、还剩下多少千克苹果?4、小海一家三口，从北京到长沙去旅游。北京-长沙 832千米郑州-武汉 520千米武汉-长沙 416千米1火车每小时行驶116千米，他们7小时能行多少千米?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“

5、院长、西席、讲席等。2从北京到长沙共有几千米?他们9小时能到长沙吗?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初

6、中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3小海的爸爸买了3张北京到长沙的火车硬卧票，票价320元。每张票需交手续费5元。买票一共需要付 多少元?只要大家脚踏实地的复习、一定可以进步数

7、学应用才能!希望提供的三年级数学上册单元测试卷，能帮助大家迅速进步数学成绩!观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快