中考与说明检测的关系

1、教学过程中发现的存在的问题及思考教学过程中发现的存在的问题及思考问题与思考问题与思考1：平面镜成像的实验数：平面镜成像的实验数据的处理与像的特点的验证方法？据的处理与像的特点的验证方法？14年等大等大 、正立、正立15年上册15年上册14年上册北师大版大大小小最小最小小小大大最大最大答案显然错误，原因是不知道本实验是研究阻力对物体运动答案显然错误，原因是不知道本实验是研究阻力对物体运动的的影响；没有注意不受阻力和不受力的区别。影响；没有注意不受阻力和不受力的区别。北师版北师版北师大版教科版教科版 教科版答案显然错误，原因有二本实验是研究阻力对物体运动答案显然错误，原因有二本实验是研究阻力对物体

2、运动的的影影响；没有注意不受阻力和不受力的区别。响；没有注意不受阻力和不受力的区别。运动的物体受到的阻力越小，对物体的运动的影响也越小运动的物体受到的阻力越小，对物体的运动的影响也越小运动的物体运动的物体受到的阻力为受到的阻力为0（或不受阻力），（或不受阻力）， 物体的运动物体的运动 将不将不受影响受影响 ，将以恒定不变的速度永远的运动下去。，将以恒定不变的速度永远的运动下去。伽利略：伽利略：运动的物体受到的阻力为运动的物体受到的阻力为0 0，物体的运动将，物体的运动将不受影响，以恒定不变的速度永远的运动下去。不受影响，以恒定不变的速度永远的运动下去。笛卡尔：笛卡尔：如果运动物体，不受任何力的

3、作用，不仅速如果运动物体，不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方度大小不变，而且运动方向也不会变，将沿原来的方向匀速运动下去向匀速运动下去牛顿牛顿：不受力时，保持匀速直线运动状态或静止状态。不受力时，保持匀速直线运动状态或静止状态。伽利略：伽利略：他分别于他分别于16321632年和年和16381638年，在年，在关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话话和和关于力学和运动两种新科学的谈话关于力学和运动两种新科学的谈话（简称（简称两门新科学两门新科学）中记录了）中记录了他的理想斜面实验，并推想得到结论：他的理想斜面实验，并推想得到结

4、论：“假设物体沿光滑斜面落下，并沿着另一假设物体沿光滑斜面落下，并沿着另一斜面向上运动，则物体不受斜面倾角的影响仍将达到和原来同样的高度，只是需斜面向上运动，则物体不受斜面倾角的影响仍将达到和原来同样的高度，只是需要的时间不同而已。要的时间不同而已。”笛卡尔：笛卡尔：1644年，笛卡尔在他的年，笛卡尔在他的哲学原理哲学原理一书中弥补了伽利略的不足。一书中弥补了伽利略的不足。13 他他明确地指出，除非物体受到外因的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，并明确地指出，除非物体受到外因的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，并且还特地声明，惯性运动的物体永远不会使自己趋向曲线运动，而只保持在直线且还

5、特地声明，惯性运动的物体永远不会使自己趋向曲线运动，而只保持在直线上运动。他把这条基本原理表述为上运动。他把这条基本原理表述为两条定律：一、每一单独的物质微粒将继续保两条定律：一、每一单独的物质微粒将继续保持同一状态，直到与其他微粒相碰被迫改变这一状态为止；二、所有的运动，其持同一状态，直到与其他微粒相碰被迫改变这一状态为止；二、所有的运动，其本身都是沿直线的。本身都是沿直线的。然而笛卡儿没有建立起他试图建立的那种能演绎出各种自然然而笛卡儿没有建立起他试图建立的那种能演绎出各种自然现象的体系，其中许多是错误的，不过他的思想对牛顿的综合产生了一定的影响。现象的体系，其中许多是错误的，不过他的思想

6、对牛顿的综合产生了一定的影响。笛卡儿的贡献在于他第一个认识到力是改变物体运动状态的原因笛卡儿的贡献在于他第一个认识到力是改变物体运动状态的原因。牛顿牛顿：1687年，年，牛顿牛顿在笛卡尔、伽利略等人工作的基础上，撰写在笛卡尔、伽利略等人工作的基础上，撰写自然哲学的数自然哲学的数学原理学原理，摆脱旧观念的束缚，把惯性定律作为第一原理正式提了出来：一切物，摆脱旧观念的束缚，把惯性定律作为第一原理正式提了出来：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态为止。种状态为止。他提出了保持匀速直线运

7、动状态他提出了保持匀速直线运动状态和静止状态是物体的固有属性的观和静止状态是物体的固有属性的观点，以及从中得出的惯性参照系的概念点，以及从中得出的惯性参照系的概念。15.探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图璃板、棉布和小车，如图3-18所示。所示。每次都要让小车从斜面的同一位置开始滑下，使小车每次进入水每次都要让小车从斜面的同一位置开始滑下，使小车每次进入水平部分时的平部分时的 大小相等。大小相等。下面是记录实验情况的表格，请将其中的（下面是记录实验情况的表格，请将其中的（a a）（）（b b）两处的

8、内容）两处的内容补充完整。补充完整。牛顿第一定律是由此实验直接的出来的吗？牛顿第一定律是由此实验直接的出来的吗？ 。实验序号实验序号水平部分材料水平部分材料（a） .（b） .1232014年南京中考试题年南京中考试题（3）由实验可知，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距）由实验可知，小车受到的阻力越小，小车速度变化越慢，小车滑行距离越大离越大，由此，由此可以合理推理：如果小车不受力，小车将做匀速直线运可以合理推理：如果小车不受力，小车将做匀速直线运动由此可得牛顿第一定律不是由实验直接得出的动由此可得牛顿第一定律不是由实验直接得出的水平水平力臂力臂便于在杠杆上直接读出力臂便于在杠杆

9、上直接读出力臂0 0力臂力臂重力重力13年年水平水平力臂力臂便于测量力臂便于测量力臂力臂力臂杠杆自重杠杆自重14年年水平水平力臂力臂测量力臂测量力臂力臂力臂杠杆自重杠杆自重15年年OG杆实验室的器材实验室的器材:OG杆OG杆实验室的器材实验室的器材:OG杆F2F1实验室的器材实验室的器材:OG杆F2F1实验室的器材实验室的器材: 做实验时水平位置平衡后，根本看不到这种现象！做实验时水平位置平衡后，根本看不到这种现象！OF2F1实验室的器材实验室的器材:F2F1实验室的器材实验室的器材:F2F1力臂力臂杠杆自重杠杆自重15年年问题问题4 4 第第7373页第页第7 7题：如图题：如图1-51-5

10、所示，在竖直平面内用轻所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至质细线悬挂一个小球，将小球拉至A A点，使细线处于拉直点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A A、B B两两点间来回摆动。当小球摆到点间来回摆动。当小球摆到B B点时，细线恰好断开，你认点时，细线恰好断开，你认为此后小球的运动情况将是为此后小球的运动情况将是 。请说出你的。请说出你的判断的理由：判断的理由： 。2013年苏州中考年苏州中考2014年葫芦岛一模年葫芦岛一模沿沿BE方向方向当小球摆到当小球摆到B点时，小球速度恰好为零，点时，小球速度恰好为零

11、，此时若细线恰好断开，则小球只此时若细线恰好断开，则小球只受受重力重力作用而竖直下落作用而竖直下落14年年问题问题4 4 第第9696页第页第7 7题：如图题：如图7-57-5所示，在竖直平面内用轻所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至质细线悬挂一个小球，将小球拉至A A点，使细线处于拉直点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A A、B B两两点间来回摆动。当小球摆到点间来回摆动。当小球摆到B B点时，细线恰好断开，你认点时，细线恰好断开，你认为此后小球的运动情况将是为此后小球的运动情况将是 。请。请说出你的判断

12、的理由：说出你的判断的理由： 。重点强调：小球在重点强调：小球在B点并不是点并不是处于静止状态。处于静止状态。15年下册第年下册第96页第页第7题题沿沿BE方向方向小球在小球在B点点 速度速度 为零且为零且 只只受受重力作用重力作用15年上册年上册当自己荡秋千运动到右端最高点时，此时重力势能最大，物体速当自己荡秋千运动到右端最高点时，此时重力势能最大，物体速度为零所以处于静止状态，若受到的力全部消失，根据牛顿第一定律度为零所以处于静止状态，若受到的力全部消失，根据牛顿第一定律的内容，仍保持静止的内容，仍保持静止15年上册第年上册第82页第页第7题题当自己荡秋千运动到右端最高点时，此时重力势能最大，物体速当自己荡秋千运动到右端最高点时