三年级数学下册期末检测试卷质量卷面试题分析

1、三年级数学下册期末检测试卷质量卷面试题分析一根本情况这次考试本班参加13人，平均分是99分，及格率100%，优秀率76%。16%。为了在今后的教学中改进缺乏，特作试卷分析如下：二.试卷内容分析。1、突出根底内容。本次期末试卷检测，考察了学生根底知识的掌握程度，是检验老师教与学生学的重要目的之一。学生根底知识和根本技能程度的上下，关系到今后各方面才能程度的开展。本试卷题量适中，内容紧扣了本册教材的内容，是一份高程度的试卷。2、贴近生活实际，表达数学的应用价值。新课标的一个根本理念是：“人人学有价值的数学。本次试题根据新课标的要求，从学生熟悉的生活出发，索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过口

2、算、填空、选择、判断、计算、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。3、重视各种才能的考察。本次试题通过不同的角度，全面考察了学生的计算才能，观察才能和判断才能以及综合运用知识解决生活问题的才能。三学生答题情况分析。1、第一大题是填空题。此题的知识面较广，囊括了本册的要点，主要考察学生对本册教学内容掌握情况，从答卷情况看，大部分学生能根据所学知识灵敏处理问题。第8小题中，小王期末考试，语文、数学的平均分是94分，数学比语文多8分，小王的语文得了多少分，数学得了多少分。这是由于学生缺乏练习、遇到问题不会考虑，导致失误。2、第二大题是判断题。学生判断的都比较好。3

3、、第三大题是选择题。第5小题是“用80平方米的布做面积是40平方厘米的手帕，不考虑损耗，可以做成多少块因为学生没有这方面的生活经历。所以得分不高。4、第四大题是计算，学生的计算 正确率比较高，主要是平时注重这方面的训练。5、第五大题是动手操作。平时学生练习的比较多，所以做的比较好。6、第六大题是解决问题。总的来说第5小题失分比较多，原因是对面积的知识理解的不透彻。四在以后的教学中，注意从这几方面加以改进：1、 今后加强培养学生养成认真书写的良好习惯。2、学生的计算才能有待于加强，进步准确度。3、有意识的训练、进步学生的思维才能。4、进步学生运用数学知识解决问题的才能。这个工作可让学生分组负责搜

4、集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5