三年级数学上学期教学总结

1、三年级数学上学期教学总结施行数学开放教学.培养学生创新意识施行开放式教学旨在改变传统的教学形式，以宽松的教学环境和灵敏的教学方法，促进学生自身开展，培养和进步他们的创新意识和理论才能，使课堂充满活力和活力，充满孜孜不倦的探究和创新。传统教学中，老师以教为中心，总是急于把自己知道的最好的，最多的，最精彩的，最简洁的获取知识方法教给学生，“指点迷津的后面，更多的是在剥夺学生考虑的时间、探究的时间，让学生成为知识的容器和解题的机器。创新那么要求老师变会教转为学生为会学，教学一切手段的应用都是为了学生的全面开展。当前，不少学生对数学不感兴趣，望而生畏，思路拓展不开，面对这种情况，应注意联络学生的生活实

2、际，激发学生兴趣，引导学生分析数量关系，掌握解题思路，尤其注意解题步骤，注意铺路，分解难度，同时创设积极思维，动手动脑的气氛，使学生跃跃欲试。例如：练习十三第八题，花店里摆放着各种各样的美丽的花，其中有康乃馨22枝，玫瑰16枝，郁金香10枝，这个同学想用7枝康乃馨，三枝玫瑰，两枝郁金香扎成一束，花店里的这些花最多可以扎成多少束这样的花束。老师先指导学生理解题意，再让学生小组合作，互相交流，确定这道题的解题策略：先分别求出这三种花分别按每7枝、3枝、2枝为一小束的束数，即，康乃馨：22÷73束.1枝、玫瑰：16÷35束.1枝、郁金香：10÷25束，再比较这三种花各自

3、的束数，以三种花中最少的那种做为标准，也就是康乃馨可分成三束，那么这些花最多可以扎成三束。这样，还有几个理解才能差的学生如冷家起，赵恒彬等不能理解，我就让他们画一画，用图的形式表现出来，这样由要我学变为我要学，轻松愉快的学习场面就形成了。有了求知欲，主动性，积极性就调动起来了，使学生专心致志的投入到生活当中去，这样既突出了主题又开放了教育思路。英国哲学家约翰.密尔说过：在压抑的思想环境下，禁锢的课堂气氛中是不可能产生创造性思维火花的。教学中，老师要营造一种生动活泼、民主平等的教学气氛，理解学生、尊重学生，变师生关系为朋友关系，态度和蔼，语言亲切，把微笑带进课堂，把期望带给学生，把爱心留给学生，

4、用自己的真情和爱心点燃学生心中的希望之火，激起学生学习的积极性和创新欲。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?现实生活是数学的丰富源泉，生活中处处有数学，处处离不开数学，生活中生动有趣的的数学知识的运用，都可以成为学生研究的数学问题。如关于?周长的计算?的教学，我让学生计算

5、我们的黑板的周长，让他们实际去量一量，并计算出周长，学生运用所学的知识解决了问题，这样既体会数学知识的魅力，又能以浓重的兴趣探究生活的数学现象，主动去寻求解题的策略。再如，布置家庭作业，我设计了这样的作业：你用步子量一下从家到学校大约有多远？走读生，你去好朋友家有多远？你去离家最近的超市有多远？这样显而易见的问题，不仅激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生参与生活理论的才能，还稳固了 数学学习内容，获得了事半功倍之效。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分

6、钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心