人教版一年级数学上册认识钟表说课稿

1、人教版一年级数学上册认识钟表说课稿人教版一年级数学上册认识钟表说课稿教学内容：人教版?义务教育课程标准实验教科书·数学一年级上册?第9192页。教学目的：1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。2.使学生结合生活经历学会看整时，并知道整时的两种表示方法。3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。4.培养学生的观察力和动手操作才能。教学重点：学会看整时教学难点：整时时针、分针所在的位置教学具准备：实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件，头饰。教学过程：一、提出问题：1.请同学们听听这是什么声音?嘀嗒再听听这是什么声音?闹钟声2

2、.生活中我们时时刻刻离不开钟表，钟表有着各种不同的形状，圆的、方的、扇形的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?二、整合问题：1.说一说，关于钟表，你都知道哪些知识内容?2.今天我们就来认识一下钟表。三、解决问题：1.自主学习，解决问题学生拿出学具钟，说说在钟面上你都看见了什么?2.合作学习，解决问题同桌比一比，看钟面上有什么一样的地方?指名汇报3.老师点拨，解决问题1时针、分针、12个数数一数12个大格、一些小格秒针2师拨动按钮，生说针是按怎样的方向转的?顺时针四、总结归纳1.认识整时1师：听闹钟又响了，文文还在睡懒觉呢。出示情境图快告诉文文，如今是什么时刻了，再睡下去，她会迟到的。纠正7点说

3、成7时2师：再说说这些是什么时刻?出示图片8时、3时、6时生观察这些钟面上的针有什么一样和不同的?生汇报：分针指着12，时针指着几就是几时3整时的常用方法8时、3时、6时文字表示法4整时的另一种表示法：8：00 3：00 6：00你见过这种时间吗?在哪见过?电子表示法5怎样用电子表示法记录时间?同桌互练五、拓展应用1.找朋友头饰时间一样的才是好朋友，刻别找错呀。2.拨钟表说时间。同桌互做3.过一小时是几时?出示图片生考虑动手操作要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、

4、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。六、升成创新语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配