人教版四年级上册数学期中检测卷

1、人教版四年级上册数学期中检测卷一、我来填一填。1、从一点出发可以画 条射线。两点可以画 条射线。2、万级包括 、 、 、 四个数位。3、线段有 个端点，射线有 个端点，直线 个端点。4、95060030是 位数。它是由9个 、5个 、6个 和3个 组成的。这个数读作 。5、钟面上9时整，钟面上的时针和分针所成的角是 度；从6时到12时，时针转动了 度。6、八千零五亿零三十是 位数，其中“8、“5、“3分别在 位、 位和 位，这个数写作 。省略亿后面的尾数是 。7、 和 都是特殊的平行四边形。8、1块长方形菜园占地面积是100平方米， 块这样的菜园占地面积是1公顷 2 8000公顷= 平方千米9

2、、用2、0、0、7、5、1六个数字组成最大的六位数是 ，组成最小的五位数是 。10、两条直线相交成 度时，这两条直线互相垂直二、我来辨一辨。1、小军画了一条7厘米长的直线 2、钝角一定比直角大 3、角的两条边是两条直线。 4、与“万相邻的两个计数单位分别是十万和千。 5、角的两条边叉开得越大，角的度数越大。 三、我来选一选。1、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个 。A、平行四边形B、梯形C、长方形2、下面说法错误的选项是 。A、大于90°的角叫做钝角。B、角的两边叉开的越大角就越大。C、钟面上4时整，分针和时针成钝角。3、把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，那么另一个角一定是 。

3、A、锐角B、直角C、钝角4、60030009的最高位是 ，最高位的计数单位是 。A、千万B、千万位C、百万D、百万位5、从直线外一点到这条直线的间隔 ，是指这一点到这条直线的 的长。A、线段B、直线C、垂直线段四、我来估一估。203×656×296302×2599×27263×52217×4163×299363÷42五、我来算一算。346×5336×420209×46640×80六、把下面各数改写成以“万或以“亿为单位的数。675000改写：_50468000改写：_3507

4、90000000改写：_3670000000改写：_七、把下面各数四舍五入到“万位或“亿位。899000 ：_4305800：_2680063005：_3498000：_38040008：_728531089520：_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还

5、通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达

6、“一石多鸟的效果。八、综合运用。松柏公园原来一块正方形的绿地面积是100平方米，假如如今要把绿地的长增加到12米，宽保持不变。问扩大后的绿地面积是多少平方米？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结

7、合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我