人教版四年级数学上册：《大数的认识》练习题

1、人教版四年级数学上册：?大数的认识?练习题一、填空题每空1分，共20分1、从个位起，第七位是 位，它的计数单位是 ，第九位是 位，它的计数单位是 。2、6006006最高位是 位，右边的“6表示6个 ，中间的“6表示6个 ，左边的“6表示6个 。3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是 ，约是 万。4、比99999多1的数是 ，比1000少1的数是 。5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是 ，组成一个最大的六位数是 。6、把下面各数写成用“万作单位的数。89000000 785000 5090007、把下面各数写成用“亿作单位的数。500000000= 99582

2、019007421305678二、选择题将正确的序号填在括号内，每题4分，共16分1、个、十、百、千、万是 A、计数法 B、数位名称 C、计数单位2、在4943850万的括号里填上适宜的数。 A、04 B、05 C、593、在5和6中间添 个0，这个数才能成为五亿零六。A、6 B、7 C、84、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是 。A、777000 B、700077 C、707070三、判断每题2分，共8分1、94200这个数字中的9所站的数位是万。 2、四万零三百写作40000300。 3、整数的方案单位只有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万。 4、1000

3、00-1 99999+1 四、比较大小12分72108 1357900 617000 62万 10110 99994762504 4762513 四千万 九百九十万89001 89101五、读出下面各数。12分708500 读作： 70000508 读作：100090009 读作： 5060032 读作：六、写出下面各数。12分五十六万零五十六 写作：七亿七千零一万零八百 写作：四百七十八万九千零六 写作：一亿零二万零三 写作：七、用计算器算，说说你发现了什么规律。10分12×101 13×101 14×101 15×101一般说来，“老师概念之形成经历

4、了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“

5、教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。16×101 17×101 18×101 19×101课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生