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文档简介

1、.中学数学说课教案有理数的乘方在以学生开展为本的教育理念的指导下，为进步学生的学习兴趣及效率，进步教学质量，结合新课程标准的要求，对初一年级第一章第五节作如下的设计。一、说教材1、地位作用：有理数的乘方是初一年级上学期第一章第五节的教学内容，是有理数的一种根本运算，从教材编排的构造上看，共需要4个课时，此课为第一课时，是在学生学习了有理数的加、减、乘、除运算的根底上来学习 的，它既是有理数乘法的推广和延续，又是后继学习有理数的混合运算、科学记数法和开方的根底，起到承前启后、铺路架桥的作用。在这一课的教学过程中，可以培养学生观察问题、分析问题和解决问题的才能，以及转化的数学思想，通过这一课的学习

2、，对培养学生的这些才能和转化的数学思想起到很重要的作用。2、教学目的：1让学生理解并掌握有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及意义;可以正确进展有理数的乘方运算。2在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经历;培养学生观察、分析、归纳、概括的才能;经历从乘法到乘方的推广的过程，从中感受转化的数学思想。3让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法那么，增进学生学好数学的自信心。4经历知识的拓展过程，培养学生探究的才能和动手操作的才能，体会与别人合作 交流的重要性。3、教学重点：有理数的乘方、幂、底数、指数的概念及其互相间的关系;有理数乘方的运算方法。4、教学难点：有理数的乘方、幂、底数、指数的

3、概念及其互相间的关系的理解。二、说教学方法启发诱导式、理论探究式。三、说学法根据初一学生好动、好问、好奇的心理特征，课堂上采取由浅入深的启发诱导，随着教学内容的深化，让学生一步一步的跟着动脑、动手、动口，在合作交流中培养学生学习的积极性和主动性，使学习方式由“学会变为“会学。四、说教学手段要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或

4、是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。利用多媒体教学，目的之一是使课堂生动、形象又直观，能激发学生的学习兴趣，目的之二是增大教学容量，增强教学效果。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。

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