中学趣味数学赫克托的未婚妻

1、.中学兴趣数学赫克托的未婚妻赫克托先生一直同安妮特、伯尼斯、克劳迪娅这三位女士保持交往。安妮特如实地说：l假如我会搬弄是非，那伯尼斯也会搬弄是非。2假如我常固执己见，那克劳迪娅也常固执己见。伯尼斯如实地说：3假如我爱絮叨不休，那克劳迪娅也爱絮叨不休。4假如我会搬弄是非，那安妮特也会搬弄是非。克劳迪娅如实地说：5假如我爱絮叨不休，那安妮特也爱絮叨不休。6假如伯尼斯常固执己见，那我可从不固执己见。赫克托如实地说：7上述三种缺点中的每一种都至少为这三位女士中的一位所具有。8有两位女士的缺点一样。9我将要这三位女士中的一位只有上述一种缺点的女士结婚。赫克托先生将同这三位女士中的哪一位结婚？提示：对于每

2、一种缺点，具有这种缺点的女士组合能有哪几种？对于每种缺点，有三种这样的可能组合。赫克托先生不会同哪两位女士结婚？答案假如伯尼斯絮叨不休，那么根据3和5，这三位女士全爱絮叨不休。假如克劳迪娅爱絮叨不休，那么根据5假如我爱絮叨不休，那安妮特也爱絮叨不休。，安妮特也爱絮叨不休。安妮特也可能是这三位女士中唯一爱絮叨不休的。因此，根据7上述三种缺点中的每一种都至少为这三位女士中的一位所具有。具有爱絮叨不休这一缺点的女士的可能组合是以下三种：伯尼斯、克劳迪娅和安妮特克劳迪娅和安妮特安妮特根据1和4，要么安妮特和伯尼斯都会搬弄是非，要么她们都不会搬弄是非。克劳迪娅可能会搬弄是非，也可能不会搬弄是非。因此，根

3、据7，具有会搬弄是非这一缺点的女士的可能组合是以下三种：伯尼斯、克劳迪娅和安妮特安妮特和伯尼斯克劳迪娅假如安妮特常固执己见，那么根据2假如我常固执己见，那克劳迪娅也常固执己见。，克劳迪娅也常固执己见。假如伯尼斯常固执己见，那么根据6假如伯尼斯常固执己见，那我可从不固执己见。，克劳迪娅就从不固执己见。因此，安妮特和伯尼斯不会两人都常固执己见。克劳迪娅可能是唯一常固执己见的，伯尼斯也可能是唯一常固执己见的。因此，根据7，具有常固执己这一缺点的女士的可能组合是以下三种：安妮特和克劳迪娅克劳迪娅伯尼斯假如8中所指的那两位缺点一样的女士只有一个共同的缺点，那么不但9不可能被满足，而且7也不可能被满足这是

4、因为：在这种情况下，假如要满足7，那么另两个缺点必须为另一位女士所唯一具有，但是上述各个可能组合说明，任何一位女士都不可能唯一具有两个缺点。假如8中所指的两位女士具有两个或三个共同的缺点，那么她们不可能是伯尼斯和克劳迪娅，否那么安妮特的缺点将不止一个，这与9我将要这三位女士中的一位只有上述一种缺点的女士结婚。矛盾。她们也不可能是安妮特和伯尼斯，否那么克劳迪娅的缺点将不止一个，这与9矛盾。因此，那两位女士必定是安妮特和克劳迪娅，而伯尼斯就是赫克托先生要娶的女士。各种缺点的唯一可能的分布是：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次

5、进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。爱絮叨不休克劳迪娅和安妮特与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。会搬弄是非伯尼斯、克劳迪姬和安妮特常固执己见安妮特和克劳迪娅一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子