中学趣味数学：漂亮的青年

1、.中学兴趣数学：漂亮的青年阿伦、布赖恩和科林这三个青年中，只有一人是漂亮的青年。阿伦如实地说：l假如我不漂亮，我将不能通过物理考试。2假如我漂亮，我将能通过化学考试。布赖恩如实地说：3假如我不漂亮，我将不能通过化学考试。4假如我漂亮，我将能通过物理考试。科林如实地说：5假如我不漂亮，我将不能通过物理考试。6假如我漂亮，我将能通过物理考试。同时I.那漂亮的青年是唯一能通过某一门课程考试的人。II.那漂亮的青年也是唯一不能通过另一门课程考试的人。这三人中谁是那漂亮的青年?提示：是否任何一个人都能通过一门以上课程的考试？那漂亮的青年通过的是哪门课程的考试？答案假如阿伦是那漂亮的青年，那么根据2假如我

2、漂亮，我将能通过化学考试。，他将通过化学考试；而根据II.那漂亮的青年也是唯一不能通过另一门课程考试的人。，他将不能通过物理考试。假如阿伦不漂亮，那么根据l假如我不漂亮，我将不能通过物理考试。，他将不能通过物理考试；而根据II，他将通过化学考试。假如布赖恩是那漂亮的青年，那么根据4假如我漂亮，我将能通过物理考试。，他将通过物理考试；而根据II，他将不能通过化学考试。假如布赖恩不漂亮，那么根据3假如我不漂亮，我将不能通过化学考试。，他将不能通过化学考试；而根据II，他将通过物理考试。假如科林是那漂亮的青年，那么根据6假如我漂亮，我将能通过物理考试。，他将通过物理考试；而根据II，他将不能通过化学

3、考试。假如科林不漂亮，那么根据5假如我不漂亮，我将不能通过物理考试。，他将不能通过物理考试，而根据II，他将通过化学考试。如今可以得到下表：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。阿伦不可能是那唯

4、一的漂亮青年，否那么阿伦和科林都能通过化学考试，从而与I.那漂亮的青年是唯一能通过某一门课程考试的人。发生矛盾。科林也不可能是那唯一的漂亮青年，否那么布赖恩和科林都能通过物理考试，从而与I发生矛盾。然而，假如布赖恩是那唯一的漂亮青年，那他倒是唯一能通过物理考试的青年，与I相符合，而且他也是唯一不能通过化学考试的青年，与II相符合。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心

5、听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先