中考备考攻略：数学想拿高分别迷信家教

1、.中考备考攻略：数学想拿高分别迷信家教请家教上门辅导、送孩子上一对一中考冲刺班，这些都只能算是佐料，真正给力的还是吃好老师精心烹制的备考大餐。昨日下午，武汉一初慧泉中学数学教研组长、江汉区学科带头人闵耀明做客由团市委、市青少年宫与本报结合举办的大型公益活动名师课堂，为百余位学生及家长支招数学中考备考。中考数学会不会比元月调考难？我的伢就是数学不行，需不需要为他请家教？武昌区一家长说，孩子元月调考详细考了多少分至今不知，孩子估计只有七八非常，对此她深表担忧。遇难题不怕，遇易题不浮，不管平时成绩好与差，学好数学一定要脚踏实地。闵耀明说，许多家长和学生有一个错误的认识，对一些社会教育机构创办的状元冲

2、刺班、名师一对一辅导班盲从盲信，以为上了就等于进了保险箱。有的学生甚至本末倒置，以校外培训作垫背，反而无视了学校的课堂教学，结果得不偿失。闵耀明认为，如有必要，学生可结合自己的实际学习状况选择培训班的课程，但这只是佐料。他建议，现阶段学生应抓牢自己的科任老师，充分挖掘这个最丰富、最便捷的一个资源。回忆目录建网络一般而言，初三下学期将展开三轮复习：第一轮复习从3月份开场，重点是梳理知识点，系统复习，强化根底训练；第二轮复习从5月上旬开场，重点是纵、横向进展知识链接，同时注意试题的训练和题型的分析；第三轮复习从6月初开场，重点是查漏补缺，以回忆性复习和中考模拟训练为主。家长可踩准三大节奏，指导孩子

3、根据自身学习情况制定详细的学习方案，步步落实。可以一部分一部分地回忆，回忆起来的东西就让它过去，回忆不起来的或有困难的就重点看课本，当全部回忆完某部分就进展归纳总结。每一部分都按此方法复习完后，重点搞清楚各部分之间的联络，使根底知识系统化、网络化。紧跟老师少绕弯课堂上要认真听讲，完成作业必须保质保量，不会的问题及时问老师闵耀明老师一再提醒家长和学生，要紧跟学校老师的步伐。闵耀明说，老师讲的一般都是重点，上课认真听讲、做笔记，就可以少走很多弯路。事实上，大多数优等生都不喜欢参加课外辅导班，也不大买辅导书，他们主要把精力放在上课听讲和课下研究经典例题上。提到做笔记，闵老师认为精华集中在六大块：记内

4、容提纲、记疑难问题、记思路方法、记归纳总结、记体会感受、记错误反思，前三块可在课堂上完成，后三块需要在课余加工。做题求精不求多糊里糊涂做三套，不如明明白白做一套。闵耀明建议，学生在做题时千万不要只追求数量，而要多关注做题质量。做题也要分轻重，对于老师精心组合的题、容易出错的题要精做，用多种方法做；有把握的题、做过多遍的题可以放一放。闵耀明强调，做模拟题时，必需要有模拟的特点，时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要贴近中考题。做题的目的是查漏补缺，假如仅仅是为了做题而做题，那就没有任何意义。同时建一个备忘录：对疑难问题和错误随时记录，不要轻易放过。劳逸结合8-1?8经过

5、一段时间的考、考、考，几乎所有学生都身心疲劳，假如把疲劳状态带进考场，肯定难以到达理想目的，因此这5个月更要注意劳逸结合。8-1?8！闵老师解释说，每天学习8小时，中途要休息放松1个小时，其效率要优于8个小时全用于复习。一般建议晚10时前睡觉，早6时起床，中午休息1小时左右。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史

6、记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。另外，随时注意心态和信心调整。任何事情的成功，都源于动机和信心。中考是一场公正剧烈的竞争，只有充满信心，准备才能充分，效果才能保证。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,