五年级上册第三单元测试卷

1、.五年级上册第三单元测试卷一、填空1、一个三角形底边长6.5厘米，高4.8厘米，它的面积是 平方厘米。2、一个平行四边形的面积是60.8平方分米，与它等底等高三角形的面积是 平方分米。3、一个梯形的上底是7厘米，下底是5厘米，高是4厘米，它的面积是 平方厘米。4、一个直角三角形，它的两条直角边分别是6厘米和8厘米，它的面积是 平方厘米。5、6.2平方米= 平方分米8000平方厘米= 平方米4.5公顷= 平方千米2134平方分米= 平方米0.45平方米= 平方分米= 平方厘米1.4公顷= 公顷 平方米二、判断1、底和高都是2分米的三角形，面积是2平方分米。 2、平行四边形的面积一定比三角形面积大

2、。 3、一个长方形与一个平行四边行的周长相等，它们的面积也一定相等。 4、两个完全一样的梯形一定能拼成一个平行四边行。 5、两个完全一样的直角三角形一定能拼成一个长方形。 三、选择1、一个平行四边形，底不变，高扩大5倍，它的面积 A：扩大5倍B：扩大25倍C：缩小5倍D：缩小25倍2、一个梯形的上底是4.8分米，下底是5.2分米，高是5分米，它的面积是 A：50平方分米B：25平方分米C：142平方分米D：14.2平方分米3、一个三角形和一个平行四边形底相等，面积也相等。三角形的高是10厘米，平行四边形的高是 A：20厘米B：10厘米C：5厘米D：无法确定四、口算2.8×0.539&

3、#215;88.9×0.10.2×0.299÷1819.8÷928÷0.28=4.8÷0.64.2÷1.4=2.208×5×0五、计算能用简便方法就用简便方法140.2×3×525.6÷2.8÷237.2×0.10.8×0.942.5×0.5×0.4×251.6×2565.3×4.25.8×5.3六、根据要求画图画一个与图中三角形面积相等的三角形。七、选择适宜的条件计算下面各图形的面积八

4、、应用题1、一个三角形零件底12厘米、高4厘米，它的面积是多少平方厘米？_2、一个梯形上底12分米，下底16分米，高9分米，这个梯形的面积是多少平方分米？_3、有一块平行四边行钢板，底边长5.5米，高3.6米，这块钢板每平方米重50千克，这块钢板重多少千克？_4、有一块近似三角形的地，高40米，底是高的3倍，这块三角形地有多少平方米？_要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿

5、不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。5、一块红布，长18米，宽0.9米，要做成直角边是0.9米的等腰直角三角巾，可以做多少块等腰直角三角巾？_6、向阳农场在一块底是240米，高是80米的平行四边形地上栽树。假如每棵树占地8平方米，一共可以种多少树？“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的