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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、从教超过十五年，对教师职业仍有高度热情和责任感。2、爱生敬业，为人师表。学校有一批好的领导团队，与同事和谐互助，资源共享，工作有成效，较受学生喜欢。3、担任中学生物等教学工作、备课组长、多年班主任工作，教学、教研、教育能力强。4、积极进行教改， 能灵活运用多媒体进行教学，合理使用课件辅助教学，效果好。5、积极参加课题研究并总结。6、积极参加各类学习培训进修，自觉提高增值。7、多次承担各类型的公开课。8、积极撰写论文，多篇论文获奖。1、要自觉学习教育教学理论并付诸实践。2、要增强与时俱进的意识，及时了解学情和教学教研动态。3、

2、专业不对口，要付出更多。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、学校组织与不同学校进行学习交流。2、各类型学习培训为我们提供了好的学习平台。3、备课组每位老师每学期都有承担公开课，及时评课，促进教师成长。4、学校重视教师的专业发展。注重培养教师成长，设立“师徒结对”传帮带制度。1、各学科的发展不够平衡，如何根据学科特点，科学指导学生的学习时间和保持浓厚的学习兴趣。2、当地学生不太重视学科知识，需要教师全情全程投入，引领好学生，不断更新教学理念，注意实效。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、责任感强，满怀豪情，热爱教育事业。2、结合实际，及时更新，运用于教学。3、科组活动和备课组活动内容充实，形式多样，注重实效。4、深入钻研，精心备课，合理有效地使用多媒体辅助教学。1、关注学情，备学生的耐心。2、参加学习培训的自觉性和热情要加强。抓（机遇）御（威胁）1、自觉参加培训学习，学习先进的教学理念并付诸实践，自觉积极行动研究。2、坚持集体备课，集思广益，突出重点，突破难点。在“四个统一”的基础上要有个人的思考和特色。3、促科组老师的成长，善用师徒结对和备课组听课评课的制度。4、促学生养成良好的学习习惯，端正学习态度，抓住契机进行理想前途教育，增强学生自我成才的意识。1、自觉抵御诱惑，尽心尽力、尽职尽责、全心全意奋发工作，抓出成效。更加热爱工作。2、有时工

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