五年级数学下册各单元知识点

1、.五年级数学下册各单元知识点五年级数学下册内容一、因数与倍数2×6=12， 2和6是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。一个数的因数的个数是无限的。一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的。一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。个位是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数0也是偶数，不是2的倍数的数叫做奇ji数。个位是0或5的数是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。一个数只有1 和它本身两个因数，这样的数叫做质数或素数。一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1不是质数也不是合数

2、。100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。二、长方体和正方体长方体有6个面，有12条棱，有8个顶点。长方体是由6个长方形特殊情况有两个相对的面是正方形围成的立体图形。在一个长方体中，相对的面完全一样，相对的棱长度相等。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。正方体是由6个完全一样的正方形围成的立体图形。正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。长方体或正方体的六个面的总面积叫做它的外表积。物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有：立方米m3、立方分

3、米dm3、立方厘米cm3 ， 相邻两个体积单位间的进率是1000。长方体的体积=长×宽×高 v=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长 v=a3 长方体或正方体的底面的面积叫做底面积。长方体或正方体的体积=底面积×高 v=sh 箱子、油桶、仓库等所能包容物体的体积，通常叫做它们的容积。计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升L和毫升 m l1 m3=1000 dm3 1 dm3=1000 cm3 1 L=1000 m l 1 dm3=1 L 1cm3=1000 m l三、分数的意义和性质一个物体，一些物体等都可以看

4、作一个整体，把这个整体平均分成假设干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1。把单位“1平均分成假设干份，表示这样一份的数叫做分数单位。分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。假分数大于1或等于1。这样的分数叫带分数。带分数大于1。分数的分子和分母同时乘或除以一样的数0除外，分数的大小不变。这叫做分数的根本性质。1，2，4是16和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中，4是最大的公因数，叫做它们的最大公因数。公因数只有1的两个数叫互质数。的分子和分母只有公因数1 ，像这样的分数叫最简分数。把一个分数

5、化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数叫做约分。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日

6、老师应具有的根本概念都具有了。6，12，18。是3和2公有的倍数，叫做它们的公倍数。其中6是最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数。唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究