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文档简介

1、.五年级数学下册期末综合复习题二一、填空。1、在126=2中, 是 的因数, 是 的倍数。2、30的因数有 ;36的因数有 。3、一个数的最小因数是 ,最大的因数是 ,一个数的因数的个数是 的。4、 5的倍数有 ;55以内7的倍数有 。5、一个数的最小倍数是 ,一个数的倍数的个数是 的。6、在7、14、21、42这四个数中, 是42的因数,又是7的倍数,还是2和3的倍数。7、一个数的最大因数和最小倍数都是18,这个数是 ; 的最小倍数是1。8、自然数中,是2的倍数的数叫做 ,不是2的倍数的数叫做 ;最小的偶数是 ,最小的奇数是 。9、个位上是 或 的数都是5的倍数。10一个数 是3的倍数,这个

2、数就是3的倍数。11、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小两位数是 ,最小三位数是 。12、在里填上一个数字,使每个数都是3的倍数,各有几种填法?7 42 44 65 12113、一个数,假如只有1和它本身两个因数,这样的数叫做 ,或 。一个数,假如除了1和它的本身还的别的因数,这样的数叫做 。 既不是质数也不是合数。14、有两个质数,它们的和是10,积是21,这两个质数分别是 、 。15、有两个质数,它们的和是20,积是91,这两个质数分别是 、 。16、最小的质数与最小的合数的和是 。17、长方体和正方体都的 面, 个顶点, 条棱。长方体每个面都是 形,特殊情况有两个面是 形,长方体最多有

3、 个面是长方形,长方形的12条棱可以分成 组,相对的棱的 相等。18、 叫做长方体的长、宽、高。20、物体所占空间的大小叫做物体的 ,箱子、仓库等所能包容物体的体积通常叫做它的 。21、一个手指尖的体积大约是 。一个粉笔盒的体积接近于 。一块橡皮的体积约是10 ,VCD机的体积约是22 ;集装箱的体积是40 一瓶矿泉水是550 一瓶墨水约50 一桶拉色油约5 22、棱长是1cm的正方体,体积是 cm;棱长是1dm的正方体,体积是 dm,即 cm;棱长是1m的正方体,体积是 m,即 dm。23、长方体的棱长总和= ;正方体的棱长总和= ;长方体的体积= ,用字母表示是 ;正方体的体积= ,用字母

4、表示是 ;长方体或正方体的体积= ,用字母表示是 。24、a3读作 ,表示 。3a表示 。25、一个长方体的长是7cm,宽是4cm,高是3cm,它的体积是 。26、一块正方体的石料,棱长是6dm,这块石料的体积是 。27、相邻的两个 单位间的进率是10,相邻的两个 单位间的进率是100,相邻的两个 单位间的进率是1000。28、一桶大矿泉水18L,一瓶小矿泉水1500ml。一桶大矿泉水相当于 瓶这样的小矿泉水。29、一种微波炉,产品说明书上标明:炉腔内部尺寸400225300单位:mm。这个微波炉的容积是 。30、 等物体都可以看作一个整体,把这个整体平均分成假设干份,这样的一份或几份都可以用

5、 来表示。31、一堆糖有12块,平均分成2份,每份是这堆糖的,即 块糖;平均分成5份,每份是这堆糖的,即 块糖。32、把单位“1平均分成假设干份,表示其中一份的数叫 。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模拟,才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的才能,课堂

6、上,我特别重视老师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种兴趣活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的才能,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的才能,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。34、读作 ,它的分数单位是 ,有 个这样的分数单位,再添上 个这样的分数单位就是最小的合数。35、一个人,头部的高度约占身高的 。意思说:把 看作单位“1,平均分成 份,头部占 份。36、长江干流约占的水体受到不同程度的污染。意思说:把 看作单位“1,平均分成 份,受污染的头水体占 份。37、死海表层的水中含盐量到达。意思说:把 看作单位“1,平均分成 份,水中含盐量占 份。38、把1块蛋糕平均分给3人,每人分得 个。把3块月饼平均分给4人,每人分得 块。39、小明家养鹅7只,养鸭10只,养鹅的只数是鸭的,列式是 。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读

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