五年级数学下册第六单元《复式条折线统计图》教案_第1页
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文档简介

1、.五年级数学下册第六单元?复式条折线统计图?教案教学目的：1、借助详细事例，认识复式折线统计图，会用简单的复式折线统计图来描绘数据。2、经历信息描绘和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描绘数据中的作用，理解统计图画法不同对数据描绘和解释的影响。3、通过参与保护眼睛的统计活动，初步形成统计意识，开展统计观念，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。教学重点：经历信息描绘和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描绘数据中的作用，理解统计图画法不同对数据描绘和解释的影响。教学难点：经历信息描绘和分析的过程，体验复式折线统计图在比较、描绘数据中的作用，理解统计图画法不同对数据描绘和解释的影响。教学

2、方法：自主探究、 合作交流教具多媒体课件。第一课时教学过程：一、情境解读，提出问题。谈话：同学们，目前我国中小学生患近视的人越来越多，引起了家长和社会的关注。请看某地区城镇与农村学生患近视情况统计表。多媒体出示同学们从这个统计表中你知道了什么，能提出什么问题？引导学生提出城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？二、合作探究，解决问题一合作探究，学习复式折线统计图1、独立考虑，探究方法。谈话：根据这个表格中的数据，你发现城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断谈话：这是用统计表进展整理的，用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢？先自己想一想，有了方法开

3、场整理，整理完了和你的同位交流交流。3、班内交流，学习方法。谈话：城镇与农村学生患近视人数的变化情况怎样？你是怎样整理的？学生可能出现单式和复式两种不同的整理方法，应着重引导学生在交流比较的过程中，认识到复式折线统计图的特点。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。4、比较解释，优化方法。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。谈话：刚刚大家用两种方法进展了整理，想一想，要解决这个问

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