五年级数学教案：长方体的表面积

1、.五年级数学教案：长方体的外表积教学目的1通过操作观察，使学生知道长方体和正方体外表积的含义2初步学会长方体和正方体外表积的计算方法3培养学生的动手操作才能和空间观念教学重点建立外表积概念，初步学会计算长方体和正方体的外表积教学难点正确建立外表积的概念教学步骤一、铺垫孕伏1长方体的特征是什么？2标出自带长方体纸盒的长、宽、高，并说出右面、上面的长和宽是多少？面积是多少？二、探究新知导入 ：同学们对长方体的每个面的面积都会计算了，那么整个长方体6个面的面积怎么计算呢？这节课我们就来学习这个内容一建立长方体外表积的概念1、老师提问：什么叫做面积？长方体有几个面？用手按前、后，上、下，左、右的顺序摸

2、一遍2、老师明确：这六个面的总面积叫做它的外表积3、学生两人一组互相说一说什么是4、老师板书：长方体6个面的总面积，叫做它的外表积二长方体外表积的计算方法【演示课件】1学生归纳：上下两个面大小相等，它是由长方体的长和宽作为长和宽的；前后两个面大小相等，它是由长方体的长和高作为长和宽的；左右两个面大小相等，它是由长方体的高和宽作为长和宽的2教学例1做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？老师启发：做这样一个长方体纸盒要用多少平方厘米的硬纸板就是要计算这个首先要找出每个面的长和宽根据长方体的长、宽、高可以计算每个面的面积，把每个面的面积合在一起就是外表积第一种解

3、法：长方体外表积6个面积的和646445456565242420203030148平方厘米答：至少要用148平方厘米硬纸板第二种解法：长方体外表积上下面面积前后面面积左右面面积652642452604840148平方厘米答：至少要用148平方厘米硬纸板副标题#e#第三解法：长方体外表积下面面积前面面积右面面积26564542742148平方厘米答：至少要用148平方厘米硬纸板3考虑：你认为哪种解法简便？根据乘法分配律可以把第一个式子和第二个式子改写成第三个式子；第三个算式更简便些4老师小结：计算长方体外表积的关键是找出每个面的长和宽5练习：一个长方体长4米，宽3米，高2.5米它的外表积是多少平

4、方米？三、全课小结这节课我们学习了什么知识？我们学习了有什么用?铺地砖、粉刷墙壁、计算长方体罐头商标纸的大小，都要用到这部分知识四、随堂练习1用两种方法计算自带2计算以下图的外表积计算有几种计算方法？哪种方法比较简便？五、课后作业 一个长方体的形状大小如以下图：它上、下两个面的面积分别是多少平方分米？它前、后两个面的面积分别是多少平方分米？它左、右两个面的面积分别是多少平方分米？这个是多少平方分米？六、板书设计 长方体6个面的总面积叫做它的外表积例1做一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米硬纸板？646445456565242420203030148平方厘米6048

5、40148平方厘米652642452604840148平方厘米6564542742148平方厘米要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜

6、语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师