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文档简介

1、 5泉水教学设计定边县第六小学 尚婷婷【设计理念】 、创设情境，自渎课文。 2、展开想象，自悟课文。3、通过朗读，体会感情。【教学过程】一、课前导入，步入新课这篇课文写得很美，像一股清泉，潺潺地流淌着，下一路爱心，流向了我们的心田。这节课我们就来学习课文，看看泉水到底干了些什么？二、出示问题，感悟内容、泉水从哪里来？最后又流到哪里去了？、泉水一路走来都流经哪些地方？给谁带来了欢乐？那里的泉水是怎样的？、泉水总共说了几次话？找出来读一读。学生读课文,小组讨论问题。三、围绕问题，展开想象，感悟泉水的特点、精神、小组汇报第题答案。、请两位同学读、两小节，体会泉水的快乐。、师问泉水此时的心情是怎样的？

2、（快乐、自豪）、请女同学带着欢快的心情读第节，男同学带着自豪的语气读第节。、小组汇报第题答案。、请四位同学分别来读第、小节。、师问泉水这时是怎样想的？被帮助过的山里的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟又会怎样想？生答。、师问从泉水的语言中你体会到了什么？如果你是文中的姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，又会怎样回答它？生答。、泉水帮助了这么多人，她的心情怎样？10、请同学读出舒畅、快乐的语气。可请男女生对读；一位同学读文中叙述，另一位同学读泉水说的话。11、再读课文第、小节，体会泉水团结协作、乐于奋进、勇往直前的精神。四、小结同学们如果你们在生活中像泉水一样处处帮助别人，充满爱心，自己也一定是快乐的。五、作业根据板书提示背诵自己喜欢的段落。【板书设计】 泉水团结协作、乐于奋进、勇往直前

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