人教版七年级上册数学导学案：1.2.3相反数_第1页
人教版七年级上册数学导学案：1.2.3相反数_第2页
人教版七年级上册数学导学案：1.2.3相反数_第3页
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文档简介

1、.杭六中导学案课题 1.2.3 相反数课型 新授主 备审 核学习目的1掌握相反数的概念，进一步理解数轴上的点与数的对应关系2归纳出相反数在数轴上所表示的点的特征3体验数形结合思想导学过程一、复习引入 1在数轴上分别找出表示各数的点。6与6， 与， 1.5与1.5 想一想：在数轴上，表示每对数的点有什么一样?有什么不同? 2观察数6与6，与，1.5与1.5有何特点？，观察每组数所对应的两个点的位置关系 有什么规律？二、新知导学一归纳新知：1_的两个数叫做互为相反数。2_的相反数是0。3在任意一个数前添上“号，那么得到这个数的_。 4 在数轴上，设是一个数，那么_和互为_，它们到原点的间隔 _，我

2、们称这两个点关于原点对称。几何意义 5考虑：假设a是一个数，那么a一定是负数吗？二例题：判断以下说法是否正确： 5是5的相反数； 5是5的相反数； 5与5互为相反数； 5是相反数； 正数的相反数是负数，负数的相反数是正数。 三、稳固练习1、求以下各数的相反数：3， ， ， 0， ， 2、以下各对数中，互为相反数的是    A 和     B3与 -3 C3与+3    D 与 3以下说法正确的选项是   A正数是带“号的数，不带“号的数都是负数 B一个数的相反数一定不等于这个数 C数轴上原点两旁

3、的两个数互为相反数 D一个数的前边添上“号所得的数是这个数的相反数4、 的相反数是_， 是_的相反数5、假如 ，那么=_，假如 ，那么 =_6、化简以下各式:       =_;     考虑：5=_。 +7=_. 你能总结一下 规律吗？ 四、拓展提升1一个数的相反数是最小的正整数，那么这个数是   A -1     B1     C±1      D02、a、b在数轴上的位置如下图。（1） 在数轴上作出它们的相反数；（2） 用“<按从小到大的顺序将这四个数连接起来。3、 假如a-5与a互为相反数，求a.达标检测一、填空：每空1分，共10分1、5的相反数是_2、的相反数是_

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