人教九年级化学上册第六单元课题3　二氧化碳和一氧化碳（第3课时）导学案_第1页
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人教九年级化学上册第六单元课题3　二氧化碳和一氧化碳（第3课时）导学案_第3页
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文档简介

1、.课题3： 二氧化碳和一氧化碳3主备人审核九年级化学备课组姓名班级 学 习 目 标知识技能1、探究并掌握一氧化碳的性质2、理解一氧化碳的应用过程方法通过对一氧化碳和二氧化碳的构造、性质、用处相关知识的学习，学会观察和描绘化学现象；进一步认识物质的构造决定其性质，物质的性质决定其用处的化学学习方法。情感态度学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。重点难点重点一氧化碳的性质难点一氧化碳的复原性 预 习 自 学1、一氧化碳的物理性是： 色、 味 体， 溶于水。化学性质是具有 性、 性和 性。2、一氧化碳燃烧的化学方程式是： 。它具有毒

2、性是因为 探索新知【合作探究】一、一氧化碳的毒性1、一氧化碳中毒是由于一氧化碳吸进肺里跟血液里的_结合，使血液里的这种物质不能很好地跟_结合，致使人体缺_而中毒。2、考虑 煤场为何常在家用煤气含一氧化碳中参加少量难闻气体？假设发生煤气中毒应怎么办？ 3、稳固练习：将螳螂放在盛有CO2的A瓶中，将蟋蟀放在盛有CO和O2的B瓶中，两个瓶都拧紧瓶盖，结果瓶中的小动物不久都死了。A瓶中蝗螂的死因是_ ；B瓶中蟋蟀的死因是_ 。二、一氧化碳的可燃性：1、一氧化碳的燃烧现象： 结论： 化学方程式： 2、考虑写出煤炉中发生的化学方程式：上层 中层 下层 冬天用煤取暖时假设通风不畅，主要发生上面的哪个反响，可

3、能产生什么后果？放盆水能否防止这一现象？原因是 三、一氧化碳的复原性：1、观察CO复原CuO的实验,考虑交流以下问题： 实验探究1 、先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是什么？ 2 、根据实验事实填写下表： 观察到的现象所发生现象的化学方程式 A处  B处  C处 3 、C处为什么要放一个点燃的酒精灯？2、在上述反响中，复原剂为 氧化剂为 3、CO的用处：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有复原性，可用于 。达标检测1、碳的氧化物有 种，分别是 ，因CO2分子比CO分子多一个 ，所以二者性质有很大的_。2、CO的性质1物理性质： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法搜集。化学性质：可燃性：纯洁的CO在空气在中点燃时，能产生 火焰，放出大量的热，化学方程式为： 。剧毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。复原性：CO复原CuO反响的化学方程式为：_的氧化铜逐渐变成光亮_色，石灰水_ _3、CO的用处：因CO具有可燃性，可以用作 ；CO具有复原性，可用于 。4、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反响，以下表达正确的选项是 A反响中C、CO都得到氧，发生氧化反响 B.反响都必须在高温的条件下才能进展 C反响前后C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化 D反响导出的气体都有毒，需进

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