7九年级语文导学案

1、学校： 蒋璐 年级科目：九年级语文 班级： 组别： 姓名： 编写人：刘爱云 审核人： 卢悦 上课时间： 年 月 日 导（学）补充预习要求：1、学生认真预习课文。2、独立完成预习案的测试题。3、书写工整。4、标注不会的测试题。探究要求：组长做到1、 限时、分工、讨论。2、 提醒组员标注问题。3、组织预展4、红笔标注疑难问题。 导学案编号 （ 7 ） 导学案课 题 ：画山绣水2 【学习目标】1 理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。 2 通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力3 重难点提升学生对自然风景的审美能力 【预习案】【自学导航】 1、写序号。 2、理思路。预习测试题：选第

2、四课课文精彩段落，写下来。 【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】 夜 晚 月亮是别在乡村上的一枚徽章。 城里人能够看到什么月亮？即使偶尔看到远远天空中一丸灰白，但暗淡于无数路灯之中，磨损于各种噪音之中，稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间，丢弃在五光十色的垃圾里。 由此可知，城里人不得不使用公历，即记录太阳之历；乡下人不得不使用阴历，即记录月亮之历。哪怕是最新潮的农村青年，即使他们的全部生活都现代化了，只要他们还身在农村，月光就还是他们生活的重要部分。禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无

3、时不在他们心头烙下时间的感觉。导（学）补充有自信固然可贵，但能做到欣赏别人、为别人的精彩喝彩更可贵！检测要求：1、独立完成2、组长批阅。3、组长向教师汇报检测达标情况 相比之下，城里人是没有月亮的人，因此几乎没有真正的夜晚，已经把夜晚做成了黑暗的白天，只有无眠白天与有眠白天的交替，工作白天和睡觉白天的交替。我就是在30 多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚。看月亮透过树阴筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。我熬过了漫长而严重的缺月症，因此把家里的晾台设计得特别大，像一只巨大的托盘，把一片片月光贪婪地收揽和积蓄，然后供我有一下没一下

4、地扑打着蒲扇，躺在竹床上随着光浪浮游。就像我在一本书里说过的，我伸出双手，看见每一道静脉里月光的流动。 盛夏之夜，只要太阳一落山，山里的署气就消退，辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉，有时能逼得人们添衣加袜，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在这时候出现，妈妈或奶奶讲述的牛郎织女也在这时候出现，银河系里繁如云星密如雾，无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦哗啦塌下来，把我黑估隆咚地一口完全吞下，天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步退近。我是躺在一个晾台上吗？也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和飘浮？也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路？也许我是站在永恒之界和绝时之境的入口，正在

5、接受上帝的召见和盘问？ 这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻，我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的地方。 山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。探究一1、本文运用对比手法，写出了城市的和乡村夜晚的_,抒发了作者_.的思想感情。探究二2、请从“星星、太阳、云彩”中选择一个词语为对象，仿照“月亮是别在乡村上的一枚徽章”的句式写一个句子子仿写： 探究三 3、本文语言形象、优美，请按要求赏析。( l )第 段中加点的“筛下”一词，能否用“落下”代替？请说出理由。( 2)作者对月光作了精彩的描写，请你说说第（3）段画线句在写法上的妙处。 【检测案】1、文章第（5）段中说：“我突然明白了，所谓城市，无非是逃避上帝的地方，是没有上帝召见和盘问的