小学北师大版数学四年级上册《卫星运行时间》教案

1、卫星运行时间教学内容：北师大版四年级上册第3334页。学习目标：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算 的习惯。2、能结合已有的知识，探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点：三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：因数中间有0的计算方法。 教时安排：1课时教学过程：一 创设情境，揭示课题1、用电脑课件呈现阅兵式的场面，并简介阅兵式的每个方阵的排面25人， 纵向14列 ，并让学生计算。一个方阵多少人？请学生在纸上算，并请同学回答。教师板演14x25=350(人)介绍中国的阅兵式世界上人最多，场面最雄伟的，全世界

2、的人都想观看，想想要通过什么来转播？学生回答：卫星板书：卫星运行时间2、 老师导说：同学们，你们知道吗，我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。3、 那么大家想一想，人造卫星绕地球2圈、10圈所需要的时间，你可以计算吗？4、 这就是我们今天要学习的内容二、思考：1、根据以上信息，地球一圈需要114分， 21圈要多少时间？2、应该怎么列式呢？114×21=对比14x25=350(人) 提问发现了什么：学生回答：三位数乘两位数 教师板书副标题3、估算 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ 学生可以把114看做100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比20

3、00分多学生2：比2500分少3、展示具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）114×1=1142280+114=2394解决方法2：114×21= 114×7×3（用21看成“7×3”）= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）= 2394解决方法31 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）×2 11 1 41

4、14×12 2 8 114×202 3 9 43、用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？4、你还可以用哪些方法进行计算呢？5、你能总结计算方法吗？ 三、学生自学，教师巡视1、学生按照自学指导看书，老师巡视，确保人人积极思考。2、用自学获取的知识，解决书上第33页的练例题。四、展示点评学生展示自学成果展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理五、讨论、更正、教师点拔1、“刚才我们学习了用竖式计算三位数乘两位数，大家回忆一下，用竖式计算三位数乘两位数：第一步算什么？乘得的数的末位与哪个数位对

5、齐？第二步算什么，乘得的数的末位与哪个数位对齐？第三步怎样算？2、小组讨论，汇报计算方法。3、做“试一试”，学生独立完成，再说说计算方法。135×45 54×312 408×25 47×210（1） 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2）反馈运算结果 54×312 列竖式时的注意点：写作： 312×54 408×25 因数中间有0的计算方法。408×25：此题中间有“0”，应该重点讲解，当遇到“0”的时候怎么处理，是不是都为“0”或者进位要不要写在这里。 47&

6、#215;210因数末尾有0的简便计算47×210:本题主要让学生可以从当中找到比较简单的计算方法，当未位有“0”时，可以先将“0”省去，看成两位数乘两位数，最后在答案后面加“0”回去4、森林医生学生先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果六 拓展应用。出示情境商店从工厂批发了80台复读机。(1) 商店从工厂批发的复读机每台140元，商店要付给工厂多少元？(2) 商店在卖出70台复读机，开始降价销售。如果商品全部售出，你认为商店是赚钱还是亏损？与同学进行交流。(每台复读机原价160元，现价138元)学生尝试解答，师进行讲解。七、全课总结，巩固方法。这节课我们研