解方程解决实际问题

1、 张程小学五年级数学导学案班级： 姓名： 编号： 日期： 11月28日 课题：解方程【日日清·早自习自研15分钟+自研互动展示60分钟】 五年级·数学【自研课】 （时段： 早自习 时间： 后15分钟 ）旧 知 链 接预 习 指 导解方程：6x=54 x÷8=36【认真自研课本第60页61页的内容】展示课（时段： 正课 ） 1、 【学习主题】我能经历解方程的探究过程，掌握解方程的方法。2、 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 导学流程自研自探 环节合作探究 环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳 环节自学指导（内容·学法·时间）互

2、动策略 （内容·学法·时间）展示方案 （内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）解方程5 0分钟【自学指导】 504班李强原来的跳高成绩是1.05米，现在达到了1.12米，李强的跳高成绩提高了多少米？你能找出数量关系式吗；用方程该怎么解？相信通过今天的学习你一定能解决这个问题。准备好了吗？【自我体验自学指导】自研第60页例题3的内容。1、观看新闻播报，了解水位变化情况。2、思一思：你能用算数方法解答吗？如果用方程解答：怎样找出等量关系？设定未知数？自主列方程并解答。（完成右边的随堂笔记1中）自研第61页例题4的内容。

3、自主思考例4中的等量关系。根据等量关系列出方程。（完成右边随堂笔记2中）（10分钟）对子交流针对自研成果给予等级评定。对子分享在自研时存在的疑难。十人共同体：1、学科小组长针对下列问题进行交流:冲刺：例3、例4是怎样用方程解决问题的？2、课研大组长负责。准备：结合展示方案，有效分工（板书组、预展组、过关组）预展：各组针对规划的板书内容做好组内小展示。（15分钟） 小组竞比型展示展示单元一展示内容：板书例3的重点内容。建议：展示例3的解题思路；重点思考怎样用方程解决问题。展示单元二展示内容：板书例题4的内容。建议：说说例题4你是怎样用方程解答的。总结用解方程解实际生活中问题是需要注意什么。（20

4、分钟）随堂笔记1：例3: （ ）+超出部分=今日水位解：设警戒水位为x米。 X+( )=14.4 随堂笔记2：例4：（ ）×30=半小时滴的水 解：设每分钟滴的水为x克。 自我总结：列方程解决问题时，要先找出题中的 ，再根据数量关系列出 。同类演练： 我比去年长 高了8cm 小明去年身高多少？等级评定：同类演练10分钟 自主研读右侧同类演练 温馨小提示 1.细心观察右边习题。2.每组派一名代表上大黑板板演，其他同学完成在学道上。 （5分钟）反馈型展示（展示单元三）组长针对板书内容查检指导；全班针对演练问题自主完善互动拓展，规范整理学道。（5分钟）三层级能力达标训练题 基础题：1.解方程，并验算。(注意书写格式) (1)6.3X=25.83 (2)x-20.5=19.5 (3) X-4.5=12.8 (4) X÷1.2=5 发展题：1、王老师身高1.76米，比明明高0.31米，明明的身高是多少米？（用方程解答）2、学校图书馆有科技书360本，比童话书的本数少135本，学校图书馆有童话书多少本？（用方程解答）提高题： 培辅课（时段：大自习 附培辅单） 1、今晚你需要培辅吗？ 2、效果描述： 反思课 1、学习方法诊断：