商中间或末尾有0的除法

1、.商中间或末尾有0的除法教学目的：1、探究并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进展计算。2、经历与别人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。重难点：掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法。一、创设情境，提醒课题1、课件演示：贫困地区儿童的学习生活环境问：看完之后，你们有什么样的感想？学生发表自己的看法，说出自己的感受。2、师：实验小学的学生不仅和你们一样有这么多的想法，而且还用自己的实际行动帮助他们呢！他们除了平时把自己的零花钱节约下来外板书课题：节约，还利用课余时间搜集废纸和矿泉水3、课件出示：经初步统计，三年级3个班上学期卖废纸和矿泉水瓶一共收入

2、603元。每个班收入多少元呢？复习前一课时的学习内容1指名学生黑板板演，其余学生在练习本上列式解决2集体订正二、新课：探究商中间有0或末尾有0的除法1、商中间有0的除法的计算方法1后来，又有几个同学送来卖矿泉水瓶的钱，这样经过进一步地核算，课件出示发现3个班的总收入为612元，这时每个班的收入是多少元？学生列出算式：6123提问：怎样将这612元平均分给3个班呢？学生先独立考虑片刻，然后在组内交流自己的想法，由小组长总结组内成员的想法。必要时，学生可利用学具人民币样币分一分2各小组代表说说自己组内的分法汇报时，老师用课件演示平均分的过程，形象直观，同时把平均分的过程用竖式板书出来。3引导学生总

3、结：十位上不够商1就商0。4练习：5155 61862、商末尾有0的除法1课件出示问题情境：实验小学用这些钱买了522个练习本送给一所学校的4个班，平均每个班可以分多少个？学生独立列式，并尝试计算学生发现：被除数的前两位刚好被除尽了，剩下个位上的3不够商1怎么办？得出结论：个位上不够商1就商0。2练习：3212 6525三、解决问题游戏：小蜜蜂采蜜。课件出示：小蜜蜂要飞到商离151最近的花上去采蜜，它可以飞到哪朵花上去呢？7357 7505 6213 4503 3042四、全课总结：这节课我们都学到了哪些知识？五、课堂测试与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?

4、示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。5255 6366 8404 9606一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。