一年级数学上册典型练习题

1、.一年级数学上册典型练习题一、填空。1、，比多个。2、与19相邻的数是和。3、一个加数是8，另一个加数是5，和是。4、减数是8，被减数是19，差是。5、16里面有个一，有个十；20里面有十。6、+6=13，8+=17。7、6个一，1个十组成的数是。30里面有个一。8、一个两位数，从右边起，第一位是位，十位是第位。9、按规律填数。3、5、7、11、15。10、写出与8+4相等的三个加法算式。11、你上第一节课的时间大约是分钟。12、你的生日是个月过一次。二、把下面各数按从大到小的顺序排一排17、11、7、9、19、4、20、15三、按要求完成下面各题。1、 9 过1小时是10时；大约过4 时是1

2、3时。2、28增加后是35.3、妈妈比小明大25岁，十年后妈妈比小明大岁。四、认识图形，数一数下面每种图形各有多少个 个正方体五角星个三角形个球五、计算1、直接写得数。4+5=7+5=5+8=9+4=82=8+7=73=133=77=8+3=9+6=9+9=185=7+6=153=86=95=6+9=108=97=3+3+2=7+25=106+5=8+63=2、在里填上、或。5+914918-107+81610-87123+8913-48+57+43、看图写算式六、用数学解决问题。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,

3、写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1、12个减去9个是几个？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问

4、、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。2、操场东边有12人，南边有3人，西边有6人，北边有4人，球场上一共有多少人？3、体操队的同学排成2排做操，一排6人，另一排9人，一共多少人？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加