落花生教学设计胡杨

1、落花生教学设计高县沙河镇寨子小学校：胡杨课时：第二课时 教学目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。2、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句子。并能体会详写与略写。3、了解借物喻人的写作方法。能体会有花生领悟到的人生道理，并试着选一种事物写一写。重难点：目标1、3课前准备：搜集资料，课件教学过程：一、复习导入,理清文章脉络1.这节课，我们继续学习第5课，请大家齐读课题。2.通过上节课的学习，谁来说说课文围绕“落花生”写了哪几件事？（相机板书：种花生 收花生 尝花生 谈花生）看看这四件事情分别在哪些段落（文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的

2、笔墨，）作者为什么要这么写？议花生这件事，又让作者明白了做人的道理？。这节课就让我们带着这些问题一起走进课文第5课。再齐读课题。二、相互交流，探究学习重点内容1.学习第3-15自然段过渡：下面我们就直奔主要部分15自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？有疑问的地方做上标记。（1）.学生读文，自学课文。（2）.指名汇报：谈到花生的好处，（相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面）兄妹们是怎样认为的？板书味美、可以榨油 、便宜。（课件1）（3）.谁能用一句关联词将花生的这一作用连起来。2.学习第十自然段（过渡：兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，那父亲是怎么谈花生的？）请同

3、学们自由读第十自然段，谈谈你的理解。（1）投影出示父亲的话。(课件2)（2）从父亲的话，你读懂了什么？学生议答。（a、桃子、石榴、苹果把果实高高的挂在枝头b、花生把果实埋在地里）（3）指名读父亲的话，然后完成如下填空：父亲的话中提到了_、_、_、_四种事物，父亲认为虽然_、_、_让人一见就_，但是和_相比，还是_最可贵。（课件3）（4）你觉得花生的可贵之处在那里。花生把果实埋在地里是它的精神和品质的表现，同学们想用什么词语来形容它，学生自由发言，教师总结并板书。（朴实无华默默奉献 不慕虚名 默默无闻）（5）谈花生，为什么要说到桃子、石榴、苹果上去呢？（通过对比，让我们更加体会到花生虽不好看，却

4、朴实无华，默默地给人们带来好处。（小结：由此看出花生朴实无华默默奉献的品格。）（6）父亲这段话朴实的话里充满了对花生的无比赞叹，让我们一起再来品读吧。引读，（齐读）熟读成诵。（课件4） 3.学习第十二十三自然段（1）过渡语：课文读到这，同学们，父亲仅仅是在谈花生吗？那句话明确告诉我们了？（出示课件5）（2）同学们谁来说说这句话中父亲告诉我们要做一个怎样的人？（做一个像花生具有花生品格的人）对做一个具有朴实无华默默奉献 不慕虚名 默默无闻品格的人。让我们在一次感受父亲对我教诲吧！（3）作者在这里用了一个什么关联词？（练习用“虽然-可是-造句”） （4）.过渡：少年的许地山也是这样理解这句话的。他

5、说（出示课件6：第十三自然段）生齐读这句话就是要告诉我们要做一个有用的人，那么问：什么叫有用？（有真才实学。）对谁有用？（别人、社会、国家。）谁来举例谈一谈你是怎么理解这句话的？你认为哪些人具备了像花生一样品格的人（四人小组讨论）（像解放军叔叔、医院的医生、护士、科学家等等）引读第十三自然段（许地山懂了，同学们也懂了）人要做不要做4.召开小辩论会，张显学生个性在当今形形色色的社会里你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？5.小结：总之在当今社会中我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话

6、却深深印在我的心上。许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅48岁，他的确是一位具有花生精神的人。让我们来一起读读他说的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”多么让人振奋的话语啊！让我们带在崇敬和仰慕再来读一读吧。（课件7）6。下面就让我们分角色读读文中哥哥、姐姐和许地山，还有爸爸妈妈的话吧。在读之前问问你们，这些人物我们在读时应该注意些什么？（小孩子的话要读得活泼些，开心些，妈妈的话要读得慈爱些，父亲的话

7、要读得语重心长些。）我们用刚才体会到的情感分角色朗读全文吧！三、回顾总结，拓展训练1.这篇课文，从种花生到收花生经历了几个月的时间，而吃花生、谈花生只经历了一个晚上，那作者为什么只用一个自然段来写种花生和收花生，却用了十几个自然段来写吃花生、议花生呢?（因为文章重点写学花生、做个有用的人）对了，这就叫详略得当，我们今后在写作时就应该这样，重点部分要写详细写具体，次要部分就可以作简单介绍。2.同时，这篇文章谈论的是落花生，讲的确实做人的道理，这种写法叫做借物喻人。（板书）你能联系生活想一想，像落花生这样的事物还有哪些？它们各体现出一种什么样的精神？仿照落花生的写法，试着从身边的事物中选择一种写一写（点拨：煤炭燃烧自己，给别人光和热；石灰粉身碎骨为人类；蜡