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文档简介

1、人们在工作活动反思幼儿园教学反思各行各业人的工作对于幼儿来说比较空洞， 怎样让幼儿更好的了解各种职业，知道各行各业人的工作内容呢？为了进一步丰富幼儿的有关经验 ,我们以走出去的活动方式提高幼儿的见识，根据幼儿园所居社区带领幼儿参观邮局 ,银行 ,理发店 ,菜场等 ,在活动中引导幼儿主动采访 ,了解工作人员的工作 .并知道各行业工作与人们的关系。各行业的工作对幼儿来说既熟悉又陌生 ,我们积极取得家长地配合 ,通过走出去请进来的活动形式,帮助幼儿体验了成人工作意义， 我们在主题墙设置了人们工作的大调查表提供给幼儿操作、交流 ,展示自己的发现 :成人工作的特点，态度。在此活动基础上 ,引导幼儿展开丰

2、富联想 :我长大了做什么，树立远大的理想 ,进一步激发幼儿热爱劳动者的情感。由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统 “教师教、幼儿学 ”的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。这个过程是幼儿获得知识的过程，获得学习方法、策略的过程，特别是幼儿对调查表的选用，主题开始初期，我们引导幼儿通过绘画的形式在调查表上了自己的调查结果，幼儿从老师给定的表格中，通过成人的适当指导，了解了 “调查表 ”的作用及表现形式；之后当他们在记录自己的调查结果时，许多幼儿迁移了已有的经验，设计出自己能理解，别人也能看明白的调查表。在一系列的区域活动中幼儿对各种职业服装特感兴趣 ,于是小朋友、家长、老师共同收集废旧材料投放于创意坊， 让幼儿给教师设计制作自己喜欢的服装 ,充分发挥幼儿的创造力。在班内的调查区，我们请幼儿调查自己家里人的职业，能请幼儿记录在调查区内，并能主动讲述给同伴听，进一步发展幼儿的调查能力、记录能力、和语言表述能力。通过这次主题活动，我们发现，区域活动不是仅限于活动室内，走出教室，社会是更好的活

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