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文档简介

1、教育随笔 我自己来“我自己来！ ”周六彩虹屋 “制作厨师帽 ”活动中， 刚开始制作， 谢源就不停地叫开了， “老师帮帮我！我不会！老师帮帮我！ ”（平时，他也不怎么爱自己动手，遇上困难就会叫喊老师帮助）。今天的撕纸、用涂固体胶进行粘贴都是新授的，大家第一次接触，这种现象很正常。但是，一个想法在我脑中一闪：撕纸粘贴对于幼儿来说，只要自己动手玩一玩，都会有成就感的。我何不利用这个机会，引导谢源来试一试呢？于是，我就走近他身边，热心边讲解边地手把手教他，并鼓励他自己动手试一试 “谢源，你来动手试一试，肯定也会的！ ”其实，谢源也是较乐意接受老师意见的孩子。他低着头，学着老师的方法，用手捏着纸，前后交

2、叉一撕，纸被撕开了，“老师，你看，我会撕纸了！”瞧，谢源那兴奋劲，仿佛发现了新大陆一样。我当即向他敲起了大拇指， “谢源，表扬你！”他又高兴又有点怕羞， 红着脸又低头忙了起来。 他一只手按住撕下的碎片，一只手握着固体胶仔细地涂着，翻过纸一贴， “哈哈，我会贴了！ ”谢源又一次开心地叫喊了起来。我笑着向他点头祝贺， “谢源，你的小手真巧！你又学会新本领了！ ”谢源笑得别提有多甜，咧嘴笑着，继续专心地粘贴了起来。活动中，我还故意走到他身旁， “谢源，我来帮帮你吧！ ”谢源一口拒绝， “不要不要，我自己来！ ”整个活动中，他再也没要我动手帮助，都是他自己亲手装饰、粘贴的。由此小事，我深受感触：即使是一件微乎其微的小事，只要我们引到得法，能适时激发幼儿的学习兴趣并让活动真正打动孩子的内心，让其深受感触，那么这次活动对孩子的积极影响将是不可估量的。让我们相

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