(精选)2019年秋部编版六年级语文上册试题-第五单元提升(含答案)

1、第五单元提升练习时间：90分钟 满分：100分 得分：一、基础知识。（40分）（一）读拼音，写词语。（4分）小妹妹把衣服弄破了 ,不敢向奶奶说明q n g ku （n q）。她把右臂sh cu su）着藏在背后，奶奶拉她过来 用针线在衣服的xifitm）上绣了一朵含苞欲放的 hualei（，美丽极了 ！（二）给下面加点字选择正确的读音。（4分）f出g f缶g1 .我从门缝,（）里望进去看见妈妈在缝,（）补衣服。m nw n2 .那些瓜蔓.（）长得很快，四处曼（）延，爬满了整个墙壁。3 三）给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。（4分）1 .你看那些软绵绵（）的云朵正在天空中飘浮呢。2 .那

2、冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，诲丹丹（）的。3 四）把下面的词语补充完整。（4分）理直气（）一丝不（）4 ）头转向一尘不（）5 五）根据要求，完成句子练习。（19分）1 .我的心跳得很厉害。（8分）（1）改比喻句：（2）改夸张句：2 .联系生活实际，用自己的话说说下面句子的意思。（5分）人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。3 .下面是小明围绕都是淘气惹的祸为题所选择的材料，能表达中心意思的材料有（）。（6分）（多选）A.在教室里踢足球，把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲料，把它给胀死了C.看见张奶奶过马路，主动把她扶过去D.好奇把收音机零件拆开却不能还原（六）判断正误。正确的打，

3、错误的打“ ？ ”。（5分）1 .夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”（）2 .课文盼是铁凝写的。（）3 .“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢 ？这句话表现了 “我”盼望下雨的 急切心情。（）4 .写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面、更充分。（）5 .课文小站末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”用以小见大 的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。（）二、积累运用。（10分）1 .课文原文填空。（6分）草长，树木长，山是一天一天变丰满。长，长，地是一天一天地

4、6;,O2 .古诗文填空。（4分）（1）俗话说：“不热不长，。”（2）北方农家的谚语说：“六月六，。”又说：“处暑不出头，。”（3）文章之道，本丰则木茂。三、阅读感悟。（20分）（一）课内阅读。（8分）说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。1 .短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的，请用“/”把短文分作两层。（2分）

5、2 .围绕“雨后美景”这个中心意思，短文主要写了（）。（4分）（多选）A.四周变得安静B.清爽的空气C.明晃晃的马路D.挂满雨滴的小杨树3 .“我”心中是“盼”着下雨的，可却把“雨后美景”写得如此美丽 ，这样写有何用意？（2 分）4 二）课外阅读。（12分）夏夏天到了。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的羊芋细草长成了一片 密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙，轻飞曼舞的蜂蝶不见了 ，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界 的一

6、切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年 的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实 之间启然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗 ，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉 米和那在地上匍匐前进的瓜秧 ，无不迸发出旺盛的活力。 这时它们已不是在春风微雨中细滋 慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终

7、点做着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割麦子上场了，又想着快打快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了 该松一口气了，又得 赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹 澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。1.通读全文，作者笔下的“夏”有（）等特点。（2分）（多选

8、）A. 夏天的色彩是碧绿的B. 夏天的色彩是金黄的C. 夏天的旋律是轻松的D. 夏天的旋律是紧张的2 .下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。（3分 ）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打 着远处的山、天上的云,扑打 着公路上的汽车,像海浪涌 着的一艘艘的舰船。3 .“夏天的旋律是紧张的”表现在 （）。（2 分 ）A. 挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割B. 麦子上场了,又想着快打,快打C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水4 .第 3 自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表

9、达效果。（3 分 ）5 .古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一首?请默写下来。（2 分 ）四、习作平台。（30 分 ）你一定品尝过成长的滋味,请你从下面词语中任选一个写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材料,把中心意思写生动,写具体,表达自己的真情实感。高兴忧伤痛苦幸福激动期盼焦急烦恼参考答案第五单元提升练习（一 ）情况收缩 袖筒 花蕾 （二）1. 2.（三 ）1.硬邦邦2.热乎乎（四 ）状 苟 晕 染（五 ）1.（1）我的心里像装了一只小兔子一样,扑腾得非常厉害。（2）我的心跳得快要从嗓子里蹦出来了。2 .“热天”不仅仅是指季节,而是指利于学习知识,利于

10、成长的时间、环境等,主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间的珍惜,对机遇的把握,努力学习。3 .ABD（六）1.，2V 3V 4.V 5.V二、1.稻秧甘蔗 高起来水长 瀑布长河也是一天一天地变宽变深2 .（1）不热不大（2）看谷秀割谷喂老牛（3）必先立本三、（一）1.“说来也怪挂满了珍珠玛瑙。” / “可雨点要是淋在打在雨衣上的事。”2.ABCD3 .短文写“雨后美景”,是为了突出“我”盼望第二天能看到雨点淋在雨衣上出现更美的情景。4 二 ）1.BD2 .不能。因为“扑打”写出麦浪翻滚的气势;“涌”描写麦浪翻滚的动态情景,准确生动。3 .ABCD4 .比喻。形象生动地写出了春秋两季的色彩特点。5 .示例:范成大的四时田园杂兴:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。四、 提示:这是一次以描写人物心情为主的作文。