周彩娥25 太阳是大家的学导案

1、25太阳是大家的学导设计江门市蓬江区棠下镇周郡学校 周彩娥 2011年5月17日学习目标：（一）知识与技能1、认识“彤、陪”，会写“彤、霞、陪、趁”，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。（二）方法与过程目标以学生为中心，从字词句段篇，引导学生深入理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱。（三）情感态度和价值观目标3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点掌握本课的生字词，会背诵诗歌。教学难点理解、感悟诗歌的含义。         

2、60;                      学习过程：一、猜谜导入1、出示谜语，猜出谜底“太阳”。2、看太阳图片，引出课题。二、探究与体验（一）字词过关1、出示生字，集体认读。2、用堂上生字部默写。3、特别注意“彤”读音，练习ABB词语。照样子写词语 红（彤彤） 绿（    ） 黑（    ）  亮（&

3、#160;  ） 趁（   ） 黄（    ） 金（    ） 白（    ） 4、出示词，分组读。红彤彤晚霞浪花 睡觉睡梦 陪同 趁机5、用堂上生字部读拼音，写词语。hón tón tón wn xiá làn hu shuì jué shuì mèn péi tón chèn j （三）初读诗歌，整体感知 1、看课

4、件，听读。 2、自由读。（四）品读诗歌，合作探究解疑 1、分节分组各种形式读。2、指名读第二小节。第二节练习（1）一起看本小节是围绕着哪句话来写的？（一天中太阳做了多少好事）（2）那一天中太阳究竟做了哪些好事呢？  A （鲜花） B（小树）  C（小朋友）3、同桌合作读第三、四节。三、拓展与创新1、比一比，组词洒（    ） 霞（ ） 陪（    ）杨（    ）纷（   ）酒（    ） 霜（  ）培（ ）扬（  ） 盼（ 

5、   ）2、填上合适的词语。 （    ）的晚霞  （     ）的鲜花    （    ）的小树   （      ）的琴声 （    ）的大海    （     ）的浪花     （     ）的太阳  

6、（   ）的梦乡 3、选词填空 希望     盼望    愿望 （1）“六一”儿童节那天，我得到了（        ）已久 的礼物。 （2）我们（       ）台湾早日回 到祖国的怀抱。（3）长大当个科学家是我的（         ）。 4、小结：从这两节诗歌中，我们知道太阳不仅仅属于我们，还属于别的国家，她不仅仅是我们的朋友，也是别的国家的朋友，是我们全世界共同的朋友。五、 总结 （ 看谁能把这首诗背出来。）七、作业 学后反思：本堂课以猜谜语的形式揭示课题，激发了学生学习的兴趣。接着请出太阳，在读课题时太阳是大家的，让学生提出问题，抓住学生提出的主要问题：大家是指谁？为什么说太阳是大家的？引导学生初读课文，而后从读了课文你已经解决了哪些问题，让学生整体感知课文。本环节让学生初读诗歌，整体感知诗歌的意思。而且让学生划分清楚小节，在初读环节，重点是让学生将本诗读正确读流利。在反馈读中，随机教学生字“彤”和“陪”。“彤”字一是要注意它