2019-2020年高三生物二轮复习高考仿真模拟演练(四)

1、2019-2020年高三生物二轮复习 高考仿真模拟演练（四）、选择题（本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。）1.下列有关蛋白质的说法，正确的是（）A.蛋白质不参与生物膜系统的构成B.抗体蛋白在细胞内液和细胞外液中都起作用C.人体蛋白类激素都可以起到信息分子的作用D.蛋白质进出细胞需要载体蛋白的参与2 .下列实验材料的选择与该实验的目的不相符合的是（）实验名称实验材料观察DN用口 RNA在细胞中的分布人的口腔上皮细胞探究温度对酶活性的影响过氧化氢酶观察细胞的质壁分离与复原洋葱根尖分生 区细胞观察细胞中线粒体的分布菠菜的叶肉细胞C.D.3 .下列关于生物

2、进化的叙述，正确的是（）A.物种之间的共同进化都是通过不同物种之间的生存斗争实现的B.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率C.由于环境污染，桦尺蟆的种群中黑色基因频率增大，所以产生了新物种D.自然选择决定了生物变异和进化的方向4 .玉米植株茎秆的颜色受一对等位基因Pl（紫）和pl（ 2决定，其位于6号染色体长臂的外段。如图是用X射线照射过的紫秆玉米花粉Z绿秆玉米授粉杂交，Fi中734株幼苗中出现2株绿苗。下列有关分析错误的是 （）绿秆9紫秆P pl I I pl 乂 pll K紫秆（73渤）绿秆（2株）A. Fi中出现绿秆幼苗，原因是一条染色体结构缺失，使另一条染色体上的隐性基因表达B.

3、 Fi中的绿秆幼苗的形成与人类的猫叫综合征患者的致病机理一样，都属于染色体结构变 异C.若不对Fi中绿秆幼苗进行细胞学检查，易误认为形成原因是显性突变D.该实验说明植物体内含有缺失染色体的雄配子大部分是败育的5 .关于内环境及其稳态的叙述，正确的是 （）A.长期饮用弱碱性的水会大幅改变内环境的pHB.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.维持稳态的调节机制是神经一体液调节D.细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们共同构成内环境6.当快速牵拉骨骼肌时，会在 d处记录到电位变化过程。据图判断，下列相关叙述错误的是()骨骼肌A.感受器位于骨骼肌中B. d处位于传出神经上C.从a到d构成一个

4、完整的反射弧D.牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质二、非选择题(包括必考题和选考题两部分 )(一)必考题(共39分)29. (9分)下图1为某植物细胞的部分生理过程示意图，代表生理过程。图 2表示该 植物叶片CO释放量在其他条件适宜时随光照强度变化的曲线。回答下列问题：图1图2过 程 H2O 的 产 生 部 位 是 O(2)干旱会导致植物光合作用速率下降，主要原因是 , 此时该植物叶绿体中H含量的变化趋势是(3)当图1中过程没有发生时，可对应图 2中的 点。(4)若升高环境温度10 C,图2中B点的变化情况是 。30. (10分)流感是由病毒感染细胞引起的一种传染病。请回答下列问题：(1)流感

5、病毒侵入人体后，其促使机体产生的物质作用于下丘脑的 ,该结 构通过传出神经纤维末梢分泌的 作用于骨骼肌等，同时 分泌相应激素，该激素促进机体增加产热。同时机体减少散热，体温升高。(2)人体对流感病毒具有免疫作用。T细胞在接受流感病毒抗原刺激后，通过分化形成细胞，该细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞 。病毒失去了寄生的基础，而被吞噬、消灭。(3)人体对流感病毒的免疫， 除引起(2)中提到的过程外，也能通过吞噬细胞摄取和 流感病毒，暴露出这些病毒的特有分子，并将这些分子传递给 细胞，该细胞产生的 能引起受到某种刺激的 B细胞分化为 细胞，B细胞分化的这种细胞分泌的 能与病毒上相应的化合物结合，并使

6、病毒凝集或沉淀。31. (10分)如图1表示某草原生态系统的食物网，图2表示老鼠所同化的能量的流动示意图。请回答以下相关问题：图2草原生态系统的组成成分中，未用于组成捕食食物链的成分是（2）图1所示食物网中同时具备图 3、4所示两种种间关系的生物是 。若 鹰捕食对象为其直接提供的能量均等，则鹰同化1 kJ的能量至少需要草提供 kJ的能量（小数点后保留一位有效数字 ）。图3图4（3）除图2中信息反映出的生态系统功能外，生态系统还具有 的功 能，图2表示生态系统功能具有 的特点。（4）图2中指的是 的能量。32. （10分）水稻为二倍体植物，染色体组成为2n=24。若体细胞中某对同源染色体多出一条

7、，数目为三条，则称为三体水稻，三体水稻减数分裂时同源染色体随机分离，产生两类配子，一类是n+1型，即配子含有两条该同源染色体；一类是 n型，即配子含有该同源染色体的一条。卵细胞为 n+ 1型可育，花粉则不育。 从变异类型分析， 三体水稻的形成属于形成的原因是减数第一次分裂后期 单体未能分配到两个子细胞中。 ,或者减数第二次分裂后期某对姐妹染色（2）已知水稻有香味（b）为隐性突变产生的性状，利用普通水稻与三体水稻（如7号三体）杂交，可判断等位基因（B、b）是否位于7号染色体上。现以纯合无香味普通水稻（BB）为父本，与7号三体且有香味的水稻（母本）杂交，从F1中选出三体植株作为父本，分别与有香味普

8、 通水稻（bb）进行杂交得F2,分析可知：若等位基因（B、b）位于7号染色体上，F2的表现型及比例为 若等位基因（B、b）不位于7号染色体上，F2的表现型及比例为 （二）选考题（共15分）39 .选彳1生物技术实践（15分）研究发现柚皮精油和乳酸菌素（蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示。抑菌实照（1）为了提高出油率，也因为柚皮易焦糊，宜采用 法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过 除去其中的固体杂质。(2)为了使柚皮精油易于与水分离，还要分别加入相当于柚皮质量0.25%的 和5%勺,再调节pH至78。(3)为了分离出优良的乳酸菌A,需要制备 培养基；若需长期保存菌种，可采取的方

9、法是。(4)抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈。可通过测定透明圈的 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。40 .选彳3现代生物科技专题(15分)I .下图是利用基因工程方法培育抗虫棉的过程。请据图回答相关问题：抗虫M四Ti质粒重组质.粒 士壤农杆菌含重组质粒的 土城农杆菌抗虫棉楣花细胞(1)从苏云金芽抱杆菌的 DNAJ:获取抗虫基因，需要用到的工具是 ,此工具主要是 从 生物中分离纯化出来的， 它能够识别双链 DNA子的某种特定核甘酸序列， 并且使每一条链中特定部位的两个脱氧核甘酸之间的 键断开。(2)构建重组质粒时，常用 Ti质粒作为载体，是因为 Ti质粒上具有

10、 ,它能把目的 基因整合到受体细胞的 上。(3)E过程是利用 技术完成的，要确定抗虫基因导入棉花细胞后，是否赋 予了棉花抗虫特性，在个体水平上还需要做 实验；若要检测具有抗虫基因的棉花是 否产生了相应毒蛋白，在分子水平上可利用 方法进行检测。(4)在转基因绵羊培育过程中， 可利用 法将目的基因导入到该种生物的 中。 n.请回答下面有关胚胎工程的问题：(1)哺乳动物的精子发生是在 (场所)内完成的。该过程可以分为三个阶段：第一阶 段位于曲细精管壁的精原细胞进行 分裂，产生大量精原细胞， 经一系列变化后， 进 一步形成初级精母细胞；第二阶段减数分裂；第三阶段(2)在受精阶段，防止多精入卵受精的两道

11、屏障是 和 高考仿真模拟演练(四)1 .解析：选 C。生物膜流动镶嵌模型中蛋白质有的覆盖在磷脂双分子层表面，有的部分或 全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，A错误；抗体作为分泌蛋白，在细胞外液中起作用，B错误；人体蛋白类激素都可以起到信息分子的作用，激素具有调节生 命活动的功能，C正确；蛋白质是大分子，以胞吞、胞吐的形式进出细胞不需要载体蛋白， D错误。2 .解析：选 Do观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，可以选择人的口腔上皮细胞，经口比罗红甲基绿染色剂染色后即可观察；探究温度对酶活性的影响实验中自变量是温度，由于温度可直接影响过氧化氢的分解，因此，不能用过氧化氢酶来探究温

12、度对酶活性的影响；观察细胞的质壁分离与复原应选择成熟的含中央大液泡的植物细胞，洋葱根尖分生区细胞中无成熟大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原实验；观察细胞中线粒体的分布需要使用健那绿对线粒体染色， 染色后线粒体呈现蓝绿色，菠菜的叶肉细胞中含有呈绿色的叶绿体，会影响线粒体的观察。3 .解析：选 Bo物种之间的共同进化是通过不同物种间的相互作用实现的，这种相互作用 包括生存斗争、种间互助等，A项错误；自然选择直接作用于个体，通过对个体的选择改变种群的基因频率，B 项正确；桦尺蠖种群中黑色基因频率增大，说明发生了进化，但并不一定形成新物种，C项错误；自然选择决定生物进化的方向，变异是不定向的，D

13、项错误。4 .解析：选Co选项A正确，Fi中绿秆幼苗细胞中缺失了显性的紫色素合成基因Pl,所以使隐性的绿色合成基因pl 得以表达。选项B 正确，猫叫综合征的形成原因是5 号染色体中一条染色体的短臂有缺失，属于染色体结构缺失。选项C错误，若不进行细胞学检查，则可能误认为是隐性突变所致，即 Pl突变为pl。选项D正确，由Fi中紫秆幼苗和绿秆幼苗的数 量可知，含有缺失染色体的雄配子大部分是败育的，少部分是可育的。5 .解析：选 B。由于血浆中存在着缓冲物质，长期饮用弱碱性的水不会大幅改变内环境的pH, A项错误。只有内环境保持相对稳定的状态，机体才能进行正常的生命活动，B项正确。维持稳态的调节机制是

14、神经一体液一免疫调节，C项错误。细胞内液不属于内环境，D项错误。6 .解析：选 Co牵拉骨骼月JL,能在 d处检测到电位变化，再根据突触可判断，感受器位于骨骼肌中，d 位于传出神经上，A、 B 说法正确；图中缺少效应器，不能构成完整的反射弧，C说法错误；c表示突触间隙，兴奋传递时，在其中可以检测到神经递质，D说法正确。29.解析：(1)图1中过程表示有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜上进行。(2)干旱时植物生存环境中缺水，植物叶片气孔关闭，从而降低蒸腾作用，但同时影响二氧化碳从气孔进入，植物因缺二氧化碳导致暗反应强度明显减弱，故叶绿体中光反应产生的H 被利用的减少，其含量会增加。(3)图1中过程表

15、示叶片向外界释放氧气，若该过程不发生，表示光合作用产生的氧气全部被细胞呼吸所利用，即光合作用强度小于或等于呼吸作用强度，可对应图2 中的 B 点。 (4) 图 2 曲线表示叶片净光合作用强度和光照强度的关系，且所测其他条件适宜， 由于植物呼吸作用的最适温度往往比光合作用的最适温度高，所以升高温度呼吸作用强度增加，此时，要使光合作用和呼吸作用相等，光照强度要增大，即B 点应右移。答案：(1)线粒体内膜 (2)为了减弱蒸腾作用，植物叶片的气孔关闭，从而影响CO的进入增多 (3)B(4) 向右移30解析：(1) 本小题分析的是体温调节过程，因此涉及下丘脑体温调节中枢，病毒入侵机体促使机体产生的物质作

16、用于下丘脑的体温调节中枢，传出神经末梢分泌神经递质作用于骨骼肌等，甲状腺分泌甲状腺激素促进代谢，产热增多。(2)T 细胞在受到抗原刺激后，增殖分化为效应T 细胞，效应T 细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡。(3) 吞噬细胞摄取、处理抗原，并将抗原呈递给T 细胞， T 细胞产生淋巴因子作用于B 细胞，促进B 细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生的抗体与病毒结合，使病毒凝集或沉淀。答案： (1) 体温调节中枢神经递质甲状腺 ( 肾上腺 ) (2) 效应 T裂解死亡(3) 处理T 淋巴因子浆细胞和记忆抗体31解析：(1) 生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，而食物

17、链中只有生产者和消费者。(2) 图 3、 4 所示种间关系分别为捕食和竞争，而食物网中鹰与蛇之间同时具备捕食和竞争关系。鹰的捕食对象有兔、鼠和蛇， 若鹰捕食对象为其直接提供的能量均等，则兔( 第二营养级) 、 鼠 ( 第二营养级) 、 蛇 ( 第三营养级) 各向鹰提供其所同化能量的1/3 ，根据20%的能量传递效率进行计算，鹰同化1 kJ 的能量至少需要草提供的能量为1/3+20险20吩1/3+20险20吩1/3+20险20险20舜58.3(kJ) 。(3)生态系统的功能包括物质循环、信息传递和能量流动，而图 2 只能反映能量流动，该功能的特点是单向流动和逐级递减。(4) 每一营养级同化的能量

18、一部分用于该营养级生物的呼吸作用，以热能的形式散失了，一部分用于该营养级自身生长、发育、繁殖等生命活动，储存在有机物中，构成生物体的有机物中的能量可以流向分解者和下一营养级，还有一部分是未被利用的。答案：（1）非生物的物质和能量、分解者（2）鹰与蛇 58.3 （3）物质循环、信息传递单向流动，逐级递减（4）未被利用32.解析：（1）三体是某对同源染色体多一条导致的，属于染色体数目变异。形成原因是减 数第一次分裂后期同源染色体未分开或减数第二次分裂后期某对姐妹染色单体未能分配到 两个子细胞中。（2）若等位基因（B、b）位于7号染色体上，则父本（BB）产生B 一种配子，母 本7号三体且有香味的水稻

19、产生b和bb两种配子，F1中三体的基因型是 Bbb,由于含n+1型配子的花粉不育，所以F1中的三体可进行正常受精的花粉中B： b=1 ： 2,与有香味普通水稻（bb）进行杂交，后代中表现型及比例为无香味：有香味=1 ： 2; 若等位基因（B、b）不位 于7号染色体上，则亲本7号三体且有香味的水稻的基因型为bb, F1中三体的基因型为 Bb,其与基因型为bb的水稻杂交，后代中表现型及比例为无香味：有香味=1 ： 1。答案：（1）染色体变异（染色体数目变异）同源染色体未分开（2）无香味：有香味=1 ： 2无香味：有香味=1 ： 139.解析：（1）为了提高出油率，也因为柚皮易焦糊，所以一般采用压榨

20、法提取柚皮精油， 过滤压榨获得的糊状液体，即可得到柚皮精油。（3） 一般选用选择培养基分离获得优良的乳酸菌，宜采用甘油管藏法长期储存菌种。（4）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈，通过测定透明圈的直径大小来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。答案：（1）压榨 过滤 （2）NaHCQ Na2SQ （3）选择 甘油管藏法（4）直径（或半径、大小、面积等合理答案）40. 1.（1）限制性核酸内切酶/限制酶原核磷酸二酯（2）T-DNA/可转移的DNA染色体DNA （3）植物组织培养抗虫接种抗原一抗体杂交（4）显微注射受精卵II .（1）睾丸有丝精细胞变形形成精子/变形形成精

21、子（2）透明带反应卵细胞膜反应2019-2020年高三生物基因工程简介教学案教学目标：1、基因工程的概念（A）2、基因操作的工具（A） 3、基因操作的基本步骤（A）4、基因工程的成果与发展前景（A）教学重点：基因操作的工具和基本步骤、基因工程的概念基因工程的的别名操作环境操作对象操作水平基本过程结 果,基因操作的工具还有二、基因操作的工具 基因操作的工具酶是 练习：1、图示限制酶切割某 DN册子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列A、CTTAAGB 、CUUAAG C、GAATTCD 、GAAUUC2、在基因工程中，切割运载体和含有目的基因的DN*断，需使用（）A.同种限制酶B.两种限

22、制酶 C.同种连接酶 D.两种连接酶3、质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是 能自主复制不能自主复制结卞很小是蛋白质是环状RNA是环状DNAD能“友好”地“借居”A. B. C. D. 4、有关基因工程的叙述，正确的是A、限制性内切酶只在获得目的基因时才用B、蛋白质的结构可以为合成目的基因提供资料C、质粒都可以作运载体D、重组质粒的形成在细胞内完成总结：1、限制性内切酶的分布和作用特点2、运载体的两个功能3、作为运载体应具备哪些条件 4、质粒有哪些特点三、基因操作的基本步骤例题：下图是将人类的生长素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图， 所用的载体为质粒A,已知细菌B细胞内不含

23、质粒 A,也不含质粒A上的基因，质粒导入细菌B后, 其上的基因能得到表达。请回答下列问题（注：质粒中的a点即使四环素抗性基因的存在位置，又是目的基因的结合点；斜线部分为抗氨茉青霉素基因）（1）人工合成目的基因的途径一般有哪两条?2） 如何将目的基因和质粒结合成重组质粒？3） 目前把重组质粒导入细菌细胞时，效率还不高，导入完成后得到的细菌，实际上有的根本就没有导入质粒，有的导入的是普通质粒A,只有极少数导入的是重组质粒。可通过以下步骤鉴别得到的细菌是否导入了质粒A 或重组质粒；将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的就是导入了质粒A 和重组质粒的细菌，反之则没导入。使用这种方法鉴别的原因是什么？4） 若把通过鉴定证明导入了普通质粒A 或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养，发生的现象是什么？（ 5） 导入细菌B 细胞的目的基因成功表达的标志是什么？总结：基因操作的基本步骤练习5、基因工程技术中的目的基因主要来源于（ ）A、自然界现存生物体内的基因B、自然界突变产生的新基因C、人工诱变产生的新基因D、科学家在实验室中人工合成的基因练习6、基因工程中常用的受体细胞有 、 练习7、将重组DNA导入受体细胞的方法主要是 练习8：基因工程中常用的受体细胞有（）A. 支原体B. 动植物细胞C. 大肠杆菌D. 枯草杆菌练习9、采用基因工程的方法