《阿西里西》音乐教案

1、阿西里西音乐教案教学目标:1、学会歌曲阿西里西，要求学生能用欢快的情绪有感情地 演唱歌曲。2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本 动作。教学重点：学会歌曲阿西里西，能用欢快的情绪有感情地演唱。教学难点：结合歌曲有秩序地进行游戏活动。教具准备：多媒体课件、电子琴、歌曲歌词。教学过程：一、组织教学。师：同学们好！快乐的音乐课又来到了，首先，让我们一起随着 欢快的音乐动起来，跟我做自由的发挥，请起立。准备好了，看谁跳 得最好看。（播放歌曲爱我中华）二、导入新课。师：同学们的舞呀跳得真不错。请坐。师：刚才欢快的音乐把我们带到了

2、一个美好、和谐的大家族中，那就是中华民族。我国是一个多民族的国家，一共有 56个民族，56 个民族就像兄弟姐妹一样团结互助、 友好往来。今天我们就一起走进 其中的一个民族。请仔细的听。（教师跟着伴奏做简单的舞蹈动作）师：刚才这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫阿 西里西。“阿西里西”是彝族语“我们是好朋友”的意思。请同学 们跟老师读一遍。师：阿西里西这首歌曲是彝族小朋友在做游戏时演唱的。贵州有许多的少数民族，其中彝族人民热情好客、能歌善舞。他们主要 居住在乌蒙山区，那里有美丽的草海、可爱的黑颈鹤，每逢节日人们 就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞，那场景可热闹了。师：阿西里西这首贵州彝族的

3、民歌现在正在全国广为传唱着，有许多地区的小朋友都是唱着它来做游戏的， 同学们想听吗？好，老 师就把这首歌曲送给你们。（范唱）。师：歌中都唱了些什么？谁听见了？（根据学生的回答，板书歌词）师：我们一起来看看这是什么？（板书：“丘都拉迪”，生齐读）。 “丘都拉迪”是一个衬词，表示彝族小朋友召唤小伙伴来做游戏时欢乐、愉快的心情。“嗡啊嗡啊”、“啊呀”都是同一个意思。师：你们听见了 “大家快来做游戏” “人人快活笑嘻嘻”唱了几遍？三、按节奏读歌词。师：这就是这首歌完整的歌词，下面，老师把歌词读给大家听，注意，老师是怎样读的。师：同学们说一说老师读的时候和你们平时读书一样吗？（生：不一样）因为老师是按节

4、奏来读的。下面就请同学们跟着老师来读一读歌词。注意：“阿西里西”和“丘都拉迪”这两句歌词在歌中都要 重复一遍。（生跟读）师：好，现在你们能不能像老师一样也来读一读？师：我们来试一试，准备好了。一二一起。（学生按节奏齐读歌 词）师：真不错，咱们接着看第二段歌词。看一看它跟第一段有什么 区别。（学生回答）师：咱们把第二段来一遍。同学们这一遍读得相当好。下面我们 来玩一个接龙的游戏，老师读第一句，请同学们接读第二句。来，准 备，我先来。（师生接龙读，交换）四、学唱歌曲。师：同学们读得真有感情，现在我们已经学会了按节奏读歌词， 接下来就请同学们跟着老师来唱一唱这首歌曲。先听老师唱第一段。（师弹琴范唱）

5、师：下面请同学们跟着老师来学唱这首歌曲，老师唱一句，你们 唱一句。师：注意“丘都拉迪”、 “嗡啊嗡啊”、“啊呀”是彝族小朋友 在召唤小伙伴来做游戏时愉快的那种情绪， 所以这个地方我们要唱得 欢快、跳跃一些，我们再来一遍。师：好，我们已经学完了第一段，现在把它连起来，你们来把第 一段完整的唱一遍，可以吗，准备好了，试试看。师：同学们唱得真有感情，如果我们能把第二段歌词也唱会，那 就更好了。我们来试一试。（跟唱）师：唱得真好，下面我们把第二段歌词也连着唱一遍。师：好，整首歌曲我们都学完了，现在我们把两段歌词连起来，请同学们和我一起跟着伴奏来一遍。师：同学们唱得非常有感情，你们可以跟着伴奏来一遍吗？

6、好，准备，注意中间有一段间奏。五、律动、游戏，激发兴趣。师：同学们今天呀表现得真不错，但是我觉得只是唱歌还不能够 把彝族小朋友那种欢快的心情表达出来，不如我们给这首歌曲加点动 作、跳跳舞怎么样？师：好，下面我们就放松一下，来学几个简单的舞蹈动作。请起 立，跟着老师来做一做。师：同学们的舞呀跳得真优美，如果能加上动听的歌声，边唱边跳，那就更好了。我们一起来试一试。师：同学们跳得真好，请坐。大家都知道，阿西里西是我们 彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌， 老师想问问同学们，你们都 喜欢做游戏吗？ “拍巴掌”的游戏玩过吗？好，下面就请同学们两两 相对坐好，咱们就用阿西里西这首歌曲来做“拍巴掌”的游戏。老师这里有个要求，请同学们边唱歌边做游戏，注意，做游戏的时候 要采着节拍来做。来，准备好，音乐响起我们就开始做游戏。（师：游戏的时候，跟着节拍做很重要，拍得不好的同学不要气馁，课后再好好的练一练。）师：同学们会玩“火车钻山洞”的游戏吗？好，下面老师要请十位同学到台上来做这个游戏，谁愿意来。师：来，准备一下，音乐响起我们就开始做游戏，请做游戏的同 学采着节拍来做，下面的同学也给他们加加油，为他们唱唱歌。师：下面的同学来