【同步练习】《雨霖铃》(苏教)

1、雨霖铃同步练习山西省太谷县第二中学 韩晶基础知识达标自读课文，完成下列各题：1.给下列词语中加点的字注音。寒蝉（） 骤（） 雨初歇（） 凝（） 噎（）暮霭（） 经（） 年2、义亍*吊助、。柳永，词人。原名 ,字 ,后改名为 ,字，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士，官屯田员外郎，世称。为人放荡不羁，终生潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行 役之情。创作慢词独多，铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对 宋词的发展有一定的影响。有乐章集。3、解释。（1）对长亭晚：（2）都门帐饮：(3)无绪：(4)兰舟：(5)凝噎：(6)去去：(7)暮霭(Qi ) :

2、(8)沉沉:(9)楚天：(10)经年：(11)便纵有千种风情： 当堂达标训练精段阅读：4.阅读下面这首词，完成后面题目。雨霖铃柳永寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼， 竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情， 更与何人说！(1)对这首词字词的解说，不正确的一项是()。A . “都门帐饮无绪。” “帐饮”，在郊外搭起帐篷喝酒，给人送行。B. “留恋处、兰舟催发。”“兰舟”，木兰木造的船。这是文学作品中常用以对船家的美称。C . “执手相看泪

3、眼，竟无语凝噎。” “凝噎”，因为激动，嗓子被气憋住，说不出话 来。D . “便纵有千种风情，更与何人说！ ” “风情”，深情蜜意。(2)对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是()。A . “留恋处、兰舟催发。”这七个字是虚写，但却似精练之笔，刻画了典型环境与典 型心理。B . “念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”这句诗的意思是：想到这回到南方去， 路程是那么遥远；抬头一看，那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。在如此广阔辽远的空间里， 充满了如此浓密深沉的烟霭，其离愁之深，令人可以想见。C . “今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”这三句本是想象今宵旅途中的情况：一舟临 岸，词人酒醒梦回，只见习习晚风吹

4、拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。 整个画面充满了凄凉的气氛。客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这画面之中。D. “便纵有千种风情，更与何人说 ！”可见钟情之殷，寓愁之深。用以归纳全词，犹如奔马 收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。其以问句作结，更留有无穷意味。课后能力提升<J能力拓展提升：5 .阅读下面一首宋词，完成后面题目。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1) “绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请

5、简要赏析。(2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春,此独作旷达语。”你同意他的看法吗？为什么？请结合词的内容简要赏析。6 .阅读下面一首宋词，完成后面的问题。满江红 岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶 殿里笙歌作。至而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在，膏锋铐。民安在，填沟壑。叹江山如 故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛？却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。(1)词的上阕通过 对比，描绘了 景象。2)“何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛？”表达了作者怎样的愿望？基础知识达标自读课文，完成下列各题：1.ch n zh

6、cu xi e n ing y e d j mg2、北宋 三变 景庄 永 耆（q f ）卿柳七 柳屯田3、面对着长亭，正是傍晚的时候。长亭，古代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭，供行人休息，人们常在长亭送别。在京城门外设帐饯别。帐，郊野没有房屋，所以临时搭起篷帐。没有心思，意思是心情不好。木兰木制造的船。这是文学作品中常用的对船的美称。因为激动，嗓子被气憋住，说不出话。往前走了又走，意思是“去了去了”。傍晚的云气。深沉。楚地的天空（战国时楚国很大，包括湖北、湖南、安徽、江苏、江西等地），这里泛指南方天空。一年。（11）就算是有多少风情。风情，深情密意。当堂达标训练精段阅读：4.（1）B（ “

7、兰舟”，文学作品中常用以对船的美称，诗中借代船家 ）（2）A（ “留恋处、兰舟催发”这七个字是实写 ）（一 ） 能力拓展提升：5 . （1）“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有 动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围.能够使读者有更 自由、更广阔的想像空间。（2）（答案可以有两种，答其中一种即可。）同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞， 给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以 “天涯”起笔， 意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕于翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又” 字， 则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出； “芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦