一年级下册语文试卷分析

1、相品用口"-小学一年级语文下册期中考试试卷分析郭佩一、基本情况分析此次语文考试卷的命题内容为第 14单元的知识点，科初 步分为这“三大块”：第一部分是积累与运用；第二部分是阅读；第 三部分是看图写话。其题型整体说来比价基础，能贴进学生生活，覆 盖面较广，既考查了学生对汉语拼音、字、词、句的积累、理解、运 用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了语文 课程标准的精神和要求。二、成绩分析本班63人参考，平均分82.6,及格率84%,优秀率49%。最高分 是100分。90分以上31人，80到89分13人，70到79分6人，60 到69分4人，不及格有9人。二、试题分析1 .第

2、一题：我会写汉字音节声母。本题主要是考查学生对汉字读音及声母书写的掌握。但班级里有 很一部分孩子因为没看清楚题目要求。 有几个孩子写的是词组、还有 一些孩子则写的是字的音节。还有少部分孩子分不清声母b和d, n和1。期中霞这个生字以为有部分孩子不认识这个生字，所以这个字 的声母出现错误也是比较多的。2 .第三题：我能按要求组词。本题检测学生对形近字的区分和熟知程度。 错误比较多的出现在“值” “植”字上。很多孩子把这两个字的三横写成了两横。“变”字和“事”字组词也是错的比较多的，“变”字一般只会组一个词语，“事”字大部分同学错在事情的“情”字，有的写成了 “请”，有的写成了 “清”。3 .第四

3、题：我会写包含下面部首的字。本题主要考查学生对偏旁的掌握，月字旁很多孩子写出了 “明 有的会写出“脸”字，但是因为粗心将“脸”字少些了一横，心字低 则有很多孩子只能写出一个字。有一部分知道那些字是心字底，但是 因为对生字掌握度不够，写出来的字总会这里少一横，那里少一撇， 这让我明白以后再教学生字时务必将那些学生容易漏写的部分反复 强调。4 .第六题：我能认真连一连。这道题主要考查学生对形容词的运用。但在“鲜花”“雪花”两个词的搭配词“盛开” “飞舞”选择上弄混淆了。5 .第七题：我会写反义词。本题的失分点主要是这两个地方：第一是“早”的反义词“晚”“假”的反义词“真”，“晚”字有部分学生将“日

4、”字旁写成了 “目” 字旁，而“真”则是少写了一横。6 .第八题：我会填合适的量词。一（）椅子、一（）桌子，这两题很多孩子的量词不会。7 .第九题：我会照样子填一填。例：亮晶晶相品光秃秃、白花花、绿油油，这些词是我经常在课堂上讲的ABB式词语，但在考试当中出现时却有很多孩子写错字，写不完整。说明 课堂听课效率不够理想。8 .第十题：我能默写古诗。这道题失分较多，主要体现在错别字上面，这个主要是我的失误， 只侧重让学生去背诵课文了，没让学生练习过。9 .第十一题：判断题。出错原因没清楚题目，没有理解好自己的题目。尤其是 “我已经 要吃饭了”这道题还多孩子理解不来。10 .第十三题：我会看图写话。

5、看图写话大部分孩子写的还算可以，但是我班有一个比较严重的问 题，就是大部分学生不会标标点符号。 这需要在以后的学习中多多联 练习，还有少部分孩子因为写错别字或者写错拼音丢分了。三、改进措施1、不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对 某些字词产生混淆。在平常教学中，要加强对比练习，让学生在对比 中自己辨析、掌握。2、我班拼音整体掌握不够好，所以在今后的教学中还需要加强拼 音教学，努力让学生能灵活的运用汉语拼音。3、在今后的教学中，应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给 学生识字、记字的方法和规律。把字词放在语境中去认读、去理解， 把字词句三者的学习有机结合起来， 采用多种有趣

6、的教学手段，激发 学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生多进行写句子练习。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此， 在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作， 对这部分学生 要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的 发展。从而大面积提高教学质量。5、在平时教学中，要加强学生的口头表达能力，能够使学生把 心理所想的，用语言准确地表达出来，这里有一个过程与方法的问题， 我们在加强说话引导的同时，逐渐让学生能够用笔把它写出来， 这是 一个循序渐进的过程。另外，要创设口语交际和写话的情境，为学生 提供展示和交流的平台，鼓励学生在生活中，在实践中学习语文，多 组织一些综合性语文活动，要发挥评价的促进作用，不断强化学生学 习语