第一节人体对外界环境的感知

1、人体对外界环境的感知教学设计一、教材分析1 教材的地位与作用本节内容是人教版生物学七年级下册/第四单元/第六章“人体生命活动的调节”/第一节 / 眼和视觉，本节课是学习了有关人体的营养、消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识，从现象到本质，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育，培养学生注意用眼卫生，关爱盲人的情感。基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教学目标：2教学目标认知目标：（ 1）概述人体通过眼等感觉器官获取外界环境信息的情况。（ 2）描述眼球的结构及各主要部分的功能。（ 3）说出近视的成因及

2、预防的方法。能力目标：（ 1）尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释情感、态度与价值观：（ 1）能自觉保护视力，注意用眼卫生。（ 2）有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。3教学重点（ 1）眼球的结构和视觉的形成。（ 2）近视的成因及预防的方法。4教学难点（ 1）眼球的结构和视觉的形成。（ 2）培养学生良好的用眼习惯，树立爱护眼睛的意识。二、学情分析学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主地去

3、探究、去认识，不断地培养能力。三、教学流程 课前准备 学生：白纸、水彩笔、课本。教师： CAI 课件、白纸、眼球模型。 教学中的各项活动都要以学生为中心展开， 并及时利用课堂上的动态生成资源， 不断调整教学方法，促进学生的发展。教学策略学生活动教师活动设计思路创设情境导入新课1 .认真观看漫画和解 说，受语言的感染，产 生学习的欲望。1. PPT出示“真情 告白”，吐露一位 近视眼学生的苦 恼与困惑。用生活中的事例 导入课题，激发学 生情感，进入新课 学习。1 .利用学生生活 中的事例，使本节 课一开始就与学 生的生活实际紧 密结合起来，激发 了学生的学习兴 趣，突出生物学科 与生活紧密联系

4、的特点。自主学习理清脉络2 .学生阅读教材，小组 合作，按要求完成学生 学习提纲上的有关问 题。3 .小组代表汇报交流， 归纳书上知识点，提出 小组内提出的疑问，其 余组进行补充。4 .学生对照学习提纲上 的问题，认真观看 FLASH动回，了解基本 知识。2 .组织学生以小 组为单位进行自 主学习。提供学生自主学 习的提纲但但填一填做一做 议一议巡视、指导，参与 讨论，点拨引导。3 .组织小组交流 与评价，学生有困 难的题目及时解 答。4 . PPT出示 FLASH 动画，帮助学生理 解教材中的启美 问题。2 .全班学生分成 小组进行自主学 习，既面向全体学 生，又培养合作精 神，符合新课程的

5、 新理念。3 .遵循“凡是学 生能够探索得出 的、能够独立发现 的，尽量给学生机 会让他们自主获 取知识”的原则进 行指导。梳理学生提出的 问题，重视课堂资 源的动态生成。4 .通过FLASH动 画，让学生了解有 关知识，拓宽学生 的视野。情景模拟学以致用5 .通过观看 FLASH 动 画，了解近视的肩关知 识。6 .学生分组讨论分析， 全班交流，得出结论， 加深对书本知识的理 解。学生思考后回答：光线到达 视网膜的通路上的结构， 如：角膜、晶状体、玻璃体 等出问题，视网膜出问题， 视神经出问题，或视觉中枢5 .近视眼的探究 及其预防PPT出示 FLASHY 画，帮助学生理解 近视的肩关知识。

6、6 . PPT出示“曾经 有一个小男孩，他从 小失明了。有一天， 他问他的妈妈太阳是 什么样的。妈妈说， 太阳有一个金色的圆 盘，圆盘外是红色的 火焰。男孩问道：红 色是什么样的呢？妈5 .通过FLASH动 画，让学生了解有 关知识，拓宽学生 的视野。6 .通过身边的事 例，指导学生将所 学知识运用到生 活中来，体现“生 活即教育”的理 念，并从情感上进 行教育，激发学生 的求知欲望，引起 学生的共鸣。出问题。总结：只耍是与视觉形成有 关的结构出问题都后可能 使人看不见。6 .全班进行表达与交 流，并做好组内评价工 作。妈无语凝噎。是啊， 红色是什么样的呢？ 不亲眼所见，靠别人 的描述能清楚知

7、道 吗？”6.组织交流与评 价对学生得出的 结论予以肯定，对 学生的表现予以 鼓励。拓展延伸 关注社会7 .可以独立或小组合作 完成。8 .以小组为单位，课后 进行调查，各组明确任 务，讲究合作，追求实 效，写好调查报告。7 .出示CAI课件， 布置开放性作业： 请围绕第十届全国爱眼日”（6月6日） 的主题预防近视， 珍爱光明”，设一份 倡议书或宣传标语或 会徽等，向全校同学 发出倡议，帮助大家 树立良好的用眼习 惯，要求主题突出， 形式不限，可以课后 完成。8 .布置调查任务， 加以指导，提出要 求，巩固并延伸本 节内容。6.通过恰当的评 价，培养学生善于 聆听他人的意见 并给予评价的能 力

8、，促进学生的发 展，提高学生的生 物素养。7.通过设计活动， 让学生体会到合 作的魅力和重要， 体验关爱生命的 使命感，激发学生 的情感。8.让学生带着热 情，带着思考走出 教室，加深理解科 学、技术、社会之 问的关系，树立学 生的健康意识。三、板书设计:第一节人体对外界环境的感知眼和视觉1.眼球的结构2.视觉的形成J内容物3.近视及其预防人体对外界环境的感知学习提纲自主学习、理清脉络我的眼睛可神奇啦！要求：学生自学教材P8892,小组合作完成以下题目。比一比，哪一小组表现最出色！看一看:阅读教材中的图片和文字介绍，同桌相互观察，了解眼球的结构和功能。完成观察与思考 讨论题。填一填/ /眼球壁

9、1 .眼球的结构2 .视觉的形成：（图解形式表示）做一做请探究人的瞳孔大小的改变议一议提出的价值的问题有：1.2.3.情景模拟、学以致用我的眼睛生病了！曾经有一个小男孩，他从小失明了。有一天，他问他的妈妈太阳是什么样的。妈妈说， 太阳有一个金色的圆盘，圆盘外是红色的火焰。男孩问道：红色是什么样的呢？妈妈无语凝 噎。是啊，红色是什么样的呢？不亲眼所见，靠别人的描述能清楚知道吗？请问这个小男孩可能是因为哪些原因才这样的？拓展延伸、关注社会我的眼睛要爱护啊！1 .设计活动：请围绕第十届全国 爱眼日”（6月6日）的主题 预防近视，珍爱光明”，联系 实际，设计一份倡议书或宣传标语或会徽等，向全校同学发出

10、倡议，帮助大家树立良好的用 眼习惯，要求主题突出，形式不限，可以课后完成。2 .爱心行动：10月15日是国际盲人节，对于我们这些能用眼睛去感知世界的人来说， 盲人的世界是无法想象的。请课后以小组为单位，走访社区中的盲人家庭，了解他们的生活 困难，尽自己所能关心和帮助他们。班 级小组成员课堂评价（1）同学说的非常好，我们来休息一下，我们来听一个故事，请同学们坐好了认真听。大家好，我是一只可怜的啄木鸟。 从前我和你们一样， 有一双明亮的眼睛， 可是我读书，写字不注意姿势， 有时躺着看书，有时走路看书，写字的时候身子会趴在桌子上， 时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜， 真不方便。别的啄木鸟能自由飞翔， 天天能捉害虫吃，可是我一飞眼镜就要掉， 根本捉不到虫子，一出汗, 热气就沾在镜片上，什么都看不见，天天饿肚皮，我真后悔呀！小朋友们，你们想和我交朋友吗？（2）同学们想和啄木鸟交朋友吗？他眼睛近视了，你愿意来帮帮他吗？告诉他一些保护眼睛的方法吧。（扮演啄木鸟，说